文档介绍：薁艿荿薆螀膅肇临汾市五一路学校蚈螇蚅莅袀膁袃第二届国培赛讲活动方案(小学部)聿葿肇膄膄膅袄一、指导思想蒀羇肅膇芄袃螈为了切实加强国培学员对课堂教学的研究,有效提高国培学员课堂教学效率,试图假借“同课异构”这种特殊形式,加强指导教师和国培学员对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例,特开展此项活动。袁蚈膀羆莄芅螇二、活动目的芁肆节蚄蒄芁羄“同课异构”就是相同学科的老师,使用相同教材和同一节内容,结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计,呈现出不同教学风格的课堂,赋予静态教材以生命活力,塑造各具特色的创造性课堂教学模式。  “同课异构”课堂教学活动探索和开展,促进教师的专业化发展,推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中,教师可以不断地更新教学理念,改善教学行为,同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率,为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格,是我校国培项目研修独有的培训项目。蒈袈衿蒃薄莅羂三、活动形式衿芆蚃蒆薄肃蒂同课异构。即:内容相同,教法相异;相同的舞台,别样的精彩。芀羈蚈芅蚃螈蒈四、活动时间:蚁蒆肄肄螃蒁肆第一阶段:2014年11月24日——11月28日:确定课题,学员初备,教师指导,学员二次备课;螈膈蚁螃袃螈肀第二阶段:2014年12月1日——5日:学员试讲,教学设计修订;腿蚆蒅袆羃膃袁第三阶段:2014年12月8日——10日:同课异构赛讲、评课;有效课堂打磨,教师指导。薀莇蒀薅肃袈芈五、;;。衿蚇羈羄莂肈羈五、参与学科:语文、数学、2个学科芀荿莄螃蒂袀袅六、参加范围:全体国培学员及指导教师。螁袇肀螆薂膈薁七、活动程序:。艿肆蝿芄螂芈蝿各国培学员根据提供的教学内容进行初步教学构思,并于规定时间将教学设计上交给指导教师(注:教学设计依据五一路学校的备课单要求进行备课),由指导教师进行针对性指导,然后学员依据指导意见进行二次备课,并于11月28日周总结会时将有二次备课痕迹的备课单复印件交回国培办存档。虿螈膅莆螂羀羆2、学员试讲及教学设计修订。肀膆薈肅袂莈羃在指导教师的组织下,参赛学员依据教学设计入课堂试讲,要求指导教师跟踪听课,并对课堂教学过程进行记录,观察教师在课堂上对教材的把握和处理,并写好评课记录;课后对试讲学员进行针对性指导,学员依据指导建议对教学设计进行修订。(如有必要可以组织多次试讲,反复磨课,直到满意为止)蒁