文档介绍：ERP沙盘模拟与会计实践教学改革
摘要:ERP沙盘模拟实验有助于学生从企业整体运作的角度理解会计信息处理与企业决策的关系。笔者针对目前高校会计实践教学存在的一些问题,运用ERP沙盘模拟的教育培训思想,提出会计实践教学改革的建议。
关键词:ERP沙盘模拟;会计买践教学;改革

目前国内企业对会计人员的基本要求主要包括:工作经验、学历要求、计算机能力、工作态度及责任心、业务能力、沟通能力、团队精神、熟悉法规、职业资格、职业道德。其中最为重要的一点是:对会计操作层面的能力需求有所下降,对职业技能和职业价值观的需求呈上升趋势。职业技能主要包括会计人才必须具备的沟通能力、表达能力、团队精神和领导能力。职业价值观主要指良好的职业道德。由此可以看出,我国实务界对会计人才的能力需求从局限于会计专业知识向更加注重职业综合素质的方向转化。而目前高校会计专业实践教学更多的是停留在专业技能的培训,对学生综合素质和创新精神能力的培养欠缺,已远远不能满足信息化时代和经济全球化对会计人才能力的结构的新的更高的要求。而ERP沙盘模拟作为一种体验式教学方式,在校内为学生搭建生动的、具有挑战性的、可模拟操作的企业经营管理的应用平台,可以使学生从企业整体资源配置的全局去理解会计与企业运作的关系,而不是把会计的职能仅仅理解为对经济业务的核算和监督。同时,能够培养学生的沟通能力和团队合作能力,最终实现培养创新型的具有社会竞争力的应用型会计人才的目标。这为高校会计实践教学改革提供了新思路。

一、当前高校会计专业实践教学存在的主要问题

(一)会计模拟实验锻炼的主要是会计核算能力,而利用会计信息对企业未来的生产经营活动进行预测、决策、规划、控制、考核的能力培养涉及的很少
因为目前会计专业实验课主要是围绕会计类课程比如基础会计、财务会计而开展的,而财务管理、管理会计课程的实验内容由于实践课时安排少,基本上没有实现预期的目标。

(二)会计实验教学主要偏重于会计确认、计量、记录、报告等,培养学生记账、算账、报账的能力,很少涉及会计职业判断能力的培养
因为在会计模拟实验中,会计政策与方法的选择基本上是既定的,只要账务处理结果正确就可以,这和现实中要求会计人员必须具备的对不确定性的会计估计业务等要运用的职业判断能力是大大脱节的。

(三)会计模拟实验内容过于单一
会计模拟实验没有从企业经营管理的整体角度进行设计,这样会使学生认为,会计就是对经济业务进行核算,与企业管理关系不大。

(四)会计模拟实习过程基本是一个固定模式
会计模拟实习过程的模式一般为手工+电算化+校外实习,而且这些实验是在一个特定的企业业务数据已经确定的背景下进行的,这种模式的最终结果是限制了学生的创新思维和灵活应用知识的能力,使学生在真正接触到千差万别的经济业务时束手无策。

(五)培养学生具有良好的会计职业道德的实践课设置几乎是空白
目前,我国的资本市场仍然存在会计信息虚假披露的现象,当然,其原因很多。但笔者认为,关键的一点是会计人员的法制观念、职业诚信意识比较差,严重影响了会计信息质量。而目前在我国,高等院校会计学专业课程体系中职业道德类课程的设置几乎是空白。在笔者所调查的23所高等财经类院校中,只有江西财经大学和中国政法大学两所高校真正开设了会