文档介绍：第 31 卷第 4 期湖南科技学院学报
2010 年 4 月 Journal of Hunan University of Science and Engineering
CDIO 在地方性高校通信工程专业教学改革中应用
李玲香梁小芝
(湖南科技学院计算机与通信工程系,湖南永州 425100)
摘要:文章在分析我国部分地方性高校通信工程专业人才培养现状的基础上,提出基于 CDIO (Conceive, Design,
Implement, Operate)教育理念课程体系设置改革设想和方案设计。文中就如何培养学生通信系统工程能力进行探索,并对
该专业的课程体系设置,教学方法和实践教学的计划制定及拟采取的具体措施进行了较为详细的阐述。
关键字:通信工程;CDIO;工程教育;系统工程能力;人才培养
中图分类号: G642 文献标识码: A 文章编号: 1673-2219(2010)04-0111-04
0 引言机联系的方式学习工程。CDIO 培养大纲将工程毕业生的能力
以信息技术和计算机技术为代表的高科技迅猛发展,既分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能
推动了经济和社会生活的发展,也引起了高等教育的巨大变力四个层面,大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层
革。通信工程作为理工科院校的一个热门专业,旨在培养具面达到预定目标[1]。
备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,能在通信领 CDIO 的理念不仅继承和发展了欧美 20 多年来工程教育
域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国改革的理念,更重要的是系统地提出了具有可操作性的能力
防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人培养、全面实施以及检验测评的 12 条标准[2]。瑞典国家高教
才以满足社会对通信工程技术人才的需求。据有关人才市场署(Swedish National Agency for Higher Education) 2005 年采用
交流中心数据统计,最近几年 IT 行业通信工程人才需求量一这 12 条标准对本国 100 个工程学位计划进行评估,结果表明,
直呈上升趋势,但是相当一部分大学毕业生就业困难,主要新标准比原标准适应面更宽,更利于提高质量,尤为重要的
原因有两个方面:一方面企业对工科院校培养出来的通信工是新标准为工程教育的系统化发展提供了基础。迄今为止,
程人才不甚满意;而另一方面现在大学生的就业形势非常严已有几十所世界著名大学加入了 CDIO 组织,其机械系和航
峻。如何解决这一矛盾,地方性院校应根据社会经济发展的空航天系全面采用 CDIO 工程教育理念和教学大纲,取得了
需要,加大人才培养模式创新的力度,这样才能提高学生就良好效果,按 CDIO 模式培养的学生深受社会与企业欢迎。
业率,促使学院可持续发展。CDIO[1]的工程教育模式是否适
合通信工程人才培养,下面将进行介绍与尝试。 3 建立基于 CDIO 的科学课程体系
应用型高校的“知识传授与能力培养”统合在一体化的
1 CDIO 的教育理念介绍教育过程之中,需要改变原来理论知识传授+实践锻炼(实
CDIO 工程教育模式是