文档介绍：圆园10援10 中国电化教育总第圆85 期教育信息化
文章编号:员园园远怨愿远园圆园10 10 园园49 04
要渊冤要要
整合社会资源促进教育信息化
快速发展的探索
———以中国电信助力广东省教育信息化发展为案例
彭雪庄,彭红光,程五一
广东省电化教育馆广东广州510245
渊袁冤
摘要:社会力量参与教育信息化,是教育信息化的基本特征之一。在近十年广东省教育信息化发展历程中,社会
力量在很大程度上弥补了教育系统在技术、资金以及专业服务等方面的不足,在推进广东省教育信息化的快速发展
中发挥了重要的作用。本文以中国电信助力广东省教育信息化发展为主要案例,探讨了社会资源参与教育信息化的
重要性、模式和策略。
关键词:教育信息化;社会力量;资源整合
中图分类号:G434 文献标识码:A
教育信息化是集先进教育理念管理理念与现统应用服务平台以及教育教学资源等人力资源则
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代信息技术为一体的系统工程是一个不断创新技是指除政府和实施义务教育的主体包括教育部门中
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术完善系统和培养人才的长期而渐进的过程这个与义务教育相关的事业单位和学校等外参与教育
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过程需要耗费大量的资金人力技术服务资源等信息化规划建设和应用支持的组织和个人包括高
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但由于人事制度和经费的限制教育部门仅靠自身校学术团体企业以及提供教育信息化服务的个人
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的力量远不能满足教育信息化的需要合理利用社等与现行的教育系统组织相对应参与基础教育信
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会力量有效整合社会资源是推进教育信息化快速息化的人力资源可以分为决策层执行层和服务层三
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发展的必经之路个层次[1] 决策层在教育信息化发展的规划实施重大
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项目解决教育信息化重大问题中起决策咨询作用
一、引言尧曰
执行层是由政府教育部门和社会力量共同组建而成
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社会力量参与教育信息化是教育信息化的基本的一个专门组织以确保各方合作规划的顺利推进
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特征之一也是教育信息化实现快速发展的原动力之服务层是面向服务的业务执行者提供技术开发与咨
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一关于社会力量的概念不同领域的研究者对此曾询服务学习资源以及系统运维和管理服务等当然
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有不同的解释根据社会力量办学条例对社会力量在推进教育信息化的实践中这三种资源往往交织在
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的解释企业事业组织社会团体及其他社会组一起以复合的形态呈现
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织和公民个人考虑到义务教育的公共性和公益性
冶袁二、社会力量参与教育信息化的重要性
特征我们认为参与基础教育信息化的社会力量是
袁袁
指除实施义务教育的政府和中小学校外可以利用的在近十年基础教育信息化的发展历程中社会
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社会人力组织和设施技术资金等的总称力量在很大程度上弥补了教育系统在技术资金以
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社会力量也可以称为社会资源作为一种能动及专业服务等方面的不足社会力量的介入无论是
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性的社会资源社会力量在很大程度上弥补了教育系对于教育信息化事业的可持续发展还是对扩大社
袁袁
统推进教育信息化过程中在技术资金以及专业服务会资源效用等都有十分重要的意义
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等方面的不足可以在推进教