文档介绍：《李时珍》教学设计双流县金桥小学张金梅教学目标:1、继续练****独立识字,积累多音字“累”、“载”。2、正确、流利地朗读课文,了解李时珍的伟大贡献,学****他的善于观察,不怕困难的科学精神。3、学着抓住关键词概括段落的主要内容,体会概括的魅力。教学重点:了解李时珍的伟大贡献,学****他的善于观察,不怕困难的科学精神。教学难点:抓住关键词概括段落的主要内容,体会概括的魅力。教学过程:看图交流,导入课文。师:同学们,你们看,这是谁?——李时珍(生答)。来和老师一起板书课题。(教师随机指导书写顿笔,学生书空),来我们一起读课题。师:通过课前收集资料,你们对李时珍有哪些了解呢?(指名回答)(预设:教师评价:你讲到李时珍的生平,你讲到他编写书籍,你讲到他行医故事。)师:看来大家对李时珍了解的还不少。今天我们将走进课文李时珍,去学****发生在他身上的故事。请同学们轻轻打开书第91页,请自由读课文,要求读准字音,读通句子。(出示自读要求)二、初学课文。师:听到你们流利的读书声,相信你们能读文中词语,我要检查你们学****的情况,看谁学得好。1、(多音字)师说:“谁能当小老师来读——积累劳累”“把词语放到句子中,看谁能读好。”(出示句子:李时珍不但在治病的时候积累经验,而且还亲自到各地去采药)出示词语——“记载装载”抽生当小老师读师说:通过查字典了解到,当表示记录,表示“年、岁”时,它读三声,当表示用工具装、表示同时做两个动作的时候读四声,那你能判断下面的词语它分别读什么音吗?(出示词语:三年五载一年半载载歌载舞载货)(学生回答,教师追问)你是怎样判断的?师:老师还找出了文中一些关键词,你们来读一读。(出示文中关键词):立志行医积累经验研究药物《本草纲目》学生齐读)师:谁能用上这些关键词概括一下课文的主要内容。生:李时珍从小立志行医,他不断的积累经验,还研究药物,最后花了27年的时间编了一本书叫《本草纲目》。师:看来我们抓住文中的关键词进行概括,可以让我们很清楚地了解文章的主要内容,这真是一个好方法,(板书:概括)过渡:既然文章的主要内容是讲了李时珍编写《本草纲目》这本书,那课文中哪个自然段是具体写李时珍为了编书,他去收集资料呢?请你快速浏览课文,找到答案。生答:第四自然段。三、精读课文,重点讲解第四自然段。1、让我们跟着李时珍去搜集材料吧!在第四自然段中有这样的语句,请看(课件出示:李时珍为了写这部药物书,不但在治病的时候注意积累经验,而且亲自到各地去采药。他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了产药的名山。他有时几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了,就在山上过夜。)师:这里写了李时珍去做什么?——生答:李时珍去采药。(采药)(板书:采药)师引读:在采药时,他不怕(山高路远),不怕(严寒酷暑),走遍了产药的名山。师问:你仿佛看到了李时珍在什么样的地方采药?(教师投影图片,帮助孩子想象)预设:他在悬崖峭壁上采药,他在烈日炎炎的太阳下采药,他在杂草丛生的山沟里采药,他在白雪皑皑的大冬天采药……师创设环境三次读李时珍不拍困难的语句:1、记得有一次,山路崎岖,为了采草药,他一连爬了好几天,累得腰都直不起来,脚也打满了血泡,但他(请读:不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了产药的名山。)2、到了冬天,寒风伶俐,大雪漫天,草药慢慢枯萎,寻找越来越难,他不放弃,依然(不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了产药的名山