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区域经济学课件 福建师范大学 研究生 区域经济学课件.doc

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区域经济学课件 福建师范大学 研究生 区域经济学课件.doc

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区域经济学课件 福建师范大学 研究生 区域经济学课件.doc

文档介绍

文档介绍:第一章区域经济学研究对象与任务
区域具有以下基本属性:
(1)是地球表面的一部分;
(2)具有一定的范围和界限;
(3)具有一定的体系和结构形式。一定的体系和结构形式是经济空间的本质属性
主流经济学的研究抽象掉了地理位置、资源环境条件,即空间因素对人们的经济活动和相应的资源配置过程的影响,而传统经济地理学缺乏运用经济学的观点和方法研究分析经济资源的利用规律。特别是在市场经济条件下,资源的配置如何受到空间因素的影响
一、区域经济学研究对象
第一种观点:从人类经济活动的地理分布和空间组织来定义区域经济学。基本出发点是强调经济学家长期忽视的空间维。
诺斯()把区域经济学定义为“研究为人们所忽视的经济空间秩序,研究稀有资源的地理分布的科学”。
:区域经济学是研究经济学家一直不愿承认的经济的空间组织规律。
胡佛:区域或“空间”经济学可以归纳为这样一个问题:“何事”在“何地”,“为何”以及“应该如何”。
第二种观点:基本上是区域经济学研究内容的罗列
周起业等《区域经济学》(1989)认为,“区域经济学也叫区域科学”,研究如何建立国家经济区域系统,并按照地域分工与合作的原则来组织系统内各区域中第一、第二、第三产业的发展与布局,使之形成一个既能顺乎世界经济发展潮流又能最大限度发挥地区优势的产业结构;形成一个大、中、小企业相结合,集聚与分散相结合,以多层次城市为结点,由运输网、信息网、服务点分布网络系统将全区域连成一体的经济有机体的科学”。
强调通过区际分工和联系,构建区域系统,类似经济区划
艾萨德《区位分析方法》(1960),认为区域经济学研究“确定可在某一区域有效地从事生产并获取利润的单个或集团产业;改善区域内居民的福利,如提高区域内人均收入水平,改善收入分配,有效地衡量收入等;区域内产业的分散,获得区域内资源的最有效利用”。
强调区内经济活动的一般均衡
第三者观点:把区域经济学的研究对象界定为区际间相互关系的研究
杜贝()认为:“区域经济学是以经济的观点,研究在资源不均匀分配且不能完全自由流动的世界中,各个地区的差异以及各地区间的关系的科学。”
第四种观点:陈栋生《区域经济学》观点,“从宏观角度研究国内不同区域经济发展及其相互关系的决策性科学”
强调宏观性,即不把区域内单个经济主体的经济行为作为考察对象,而把一个区域作为一个整体的经济活动来考察。
强调在全国的宏观背景中去考察某一区域的经济运行,区域最优不等于总体最优。
强调区域经济发展、区级分工与联系、区域经济政策为区域经济学的主要研究内容
第五种观点:研究区域经济活动的自组织和区际经济联系,以及与此相关的区域决策的科学(高洪深)。
陈秀山:经济活动的空间分布(结构)、生产要素、货物和服务的区域间流动(相互作用)、区域经济的发展动力(过程)三个方面。即两个层次:区域经济系统内的问题和区域经济系统之间的相互作用问题。
孙久文等:区域经济发展、区际经济关系和区域经济政策。
这种界定与其他观点不同:
强调了区域各组成部分之间在经济上相互依赖而形成的一种结构
强调了如何组织区内经济活动的问题,也就是强调区域经济发展的路径问题
强调如何组织区际联系问题
强调了该学科的政策性特征
二、区域经济学主要研究内容
(一)区域结构
区域结构是区域经济学区别于其他经济学分支学科的重要标志。区域结构是由中心城市、中心城镇、广大乡村以及各种网络所组成。
区域形成中的核心问题是区域核心,即中心城市的形成问题
(二)区域经济活动自组织
区域经济的发展问题是区域经济研究的最主要的内容之一。
区域经济增长是由资本积累、劳动力增加或素质提高以及技术进步等要素相互作用而引起的区域商品和劳务总产出的增长。
传统的增长理论(古典经济增长理论)主要强调资本积累的重要性和必要性。
新的增长理论则突出了知识积累在经济增长中的作用。
(三)区域空间的地域(或空间结构)及其组成单位
在一定的空间范围内,必然形成经济活动强度和密度不同的核心区(城市)和外围区两种不同的地域单位。形成城市与区域之间的相互关系
(四)区际分工与联系
一般而言,区际分工常取决于比较优势,然而资源禀赋相同或技术水平类似的两个区域之间也能形成分工,这时的比较优势取决于两个因素,即规模经济和产品差异化。
区际分工具有发挥区域优势、提高劳动生产率的好处。但不同的分工形式对不同区域经济而言,常产生不同的影响。
(五)区域经济政策
即解决公平与效率的问题。
当区域间差距激化时,一方面落后地区积极调整区内生产安排,另一方面国家在政策上扶持这些地区的经济活动。分税制、税收减免、转移支付、银行贷款、工资补贴、价格调整、强制调配物资、强制行政管