三年级数学下册《口算乘法》教案设计.docx

文档介绍：三年级数学下册《口算乘法》教案设计【教学内容】教材第42页的例2,相对应的“做一做”,练****九的第4~12题。【教学目标】.使学生理解并掌握一位数或两位数乘以整十数的口算方法,而且能比较熟练地进行口算。.学会运用口算方法,解决实际问题。【教学重点】掌握口算方法,能正确地进行口算。【教学难点】理解和掌握口算的方法。【教学过程】一、。 0×3= 0×3= 00×4= 1×7=22×3=14×3= 让学生选两题说说口算的方法。.抢答。个十是。 0是个十。 00是个百。 0是个十。个十是。师:以上的练****同学们回答得都很好,今天我们在这些知识的基础上来学****新知识! 二、,引导学生观察。师:同学们从图中发现了什么信息?你们能根据图中所提供的信息,提出用乘法计算的问题吗? 学生分小组讨论交流。.教学例2第1小题。指名学生说说:你从图中获得了什么信息,可以提什么问题?根据学生回答,教师板书如下: 问题:橙子每盒6个,10盒有多少个? 师:你会解决这个问题吗?怎么解决? 根据学生的回答,师板书:6×10= 说说算式表示的意义。口算上面算式。同桌交流口算方法。指名学生汇报口算方法。×9=54 4+6=60 所以6×10=60 计算下面各题,你发现了什么? ×10= ×10= ×10=18×10= 学生小组内讨论交流,教师指名汇报。.教学例2第2小题。指名学生说说:你从图中获得了什么信息,可以提出什么问题? 根据学生回答,教师板书如下: 问题:苹果每盒12个,20盒有多少个? 师:你会解决这个问题吗?怎么解决? 根据学生的回答,师板书:12×20= 口算上面算式。小组内交流口算方法。指名学生汇报口算方法。×2=24 ×10=240 所以12×20=240 三、“做一做”。.完成练****九第4~12题。【课堂小结】师:本节课你们有什么收获?还有不明白的吗? 学生自由发言。【课后作业】