文档介绍：孩子的好记性是怎样练成的

有时,老师教过的知识孩子想不起来,父母就会说孩子“笨”,记忆力不好。其实,人的智力只要是正常的,尽管孩子与孩子之间的记忆力水平有差异,但整体记忆力是差不多的。孩子在学习中不断受到施教者的负面强化,内心就会产生消极的心理暗示——“我怎么老记不住”“我是不是真的很笨啊”“我记忆力不好”等。在不断怀疑自己的过程中,记忆力不好的念头就会占领他的大脑,从而导致记忆力下降。
要孩子动作快,天天说孩子动作慢;要孩子讲礼貌,却天天说孩子没礼貌;要孩子努力上进,却偏偏说孩子懒惰;要孩子聪明,却天天说孩子笨;要孩子记忆好,却天天说孩子记不牢;要孩子胆子大,却天天说孩子是胆小鬼……
正面强化(积极暗示)具有使人向上的力量,负面强化(消极暗示)恰恰能打消人上进的念头。“种瓜得瓜,种豆得豆。”但在现实中,家长教育孩子则恰恰相反:想收获积极丰盛的果实,却在孩子心里种下了消极“腐烂”的种子。上天给你一个宝,你却还给社会一根草。不是孩子不想往上爬,而是我们的语言让他不得不往下溜。
本想让孩子往上走,家长却使力往下拉。相左的力量会让教育的一切付出都化为徒劳,“南辕北辙”的结果也在情理之中了。文化大革命时期的一句话描述得很到位:“说你行你就行,不行也行;说你不行你就不行,行也不行。”横批:“不服不行。”一个怀疑自己的人,是不可能建立信心的。正面强化教育就是给予孩子积极的心理暗示,让他建立“有记性”的信心和确信自己记忆力在慢慢提高的信念,越来越相信自己,从而维持孩子较高的记忆水平。
正面强化的教育方式分三步:
第一步,接受孩子现在的表现,不要指责;
第二步,忽视孩子记不住的行为(前两步是弱化孩子表现不好的行为);
第三步,多给孩子积极的评价,在他表现好时给予正面强化。
如何运用正面强化(积极的心理暗示)的力量来巩固孩子的记忆力?当孩子记不住、记不牢时,不要给孩子负面评价(指责)。如“你怎么老记不住”“你怎么这么笨”等消极的负面暗示,而应看到孩子表现好的方面,以此来强化他,让他找到“我能记住,我记忆力越来越好”的感觉。
为了让孩子有这种感觉,应经常与孩子说这些话:“这个故事是前几年讲给你听的,这么久了你还记得”“你以前总说自己记不住英语单词,我看不是啊,以前你只能记住十个单词中的两、三个,现在你能记住十个单词中的四、五个,你记忆力越来越好了”“这个单词你以前总是记不