文档介绍：随婆』型照童巫整壹!猼非物质文化遗产保护视野中的湘西苗族鼓舞探究姓名堕——一童至当R究指导教师姓名、职称研生学科专方向业湖南师范大学学位评定委员会办公室二。一二年五月分类号学校代码密级学号鱼
摘要湘西苗族鼓舞的源起与该民族的历史和生活息息相关,苗族人民把对自然、对生活的感悟通过鼓舞形式表现出来,展示了丰富多彩的苗区社会生活画卷。年拢缱骞奈枳魑N夜褡逦幕帐的历史见口宝贵遗产,被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。目前,在全球文化碰撞的时代背景下,随民俗仪典和农耕文化而发展起来的湘西苗族鼓舞也面临着生存与发展的挑战。本文运用了田野采风、科学调查、文献研究、专家访谈等形式,理论联系实际地阐述分析了该舞种的地域特征、民族风格、表现形式等艺术风韵及研究成果;并在实地考察的基础之上,对湘西苗族鼓舞在现代化进程中保护传承的途径进行了有益的探索,努力使这一古老而又优秀的民族民间舞蹈彰显其学术研究价值和独特的艺术魅力。全:近由绪论、正文、结语三方面内容构成。其中,绪论主要阐述了本课题的研究依据、意义,研究动态及基本方法。主体正文分为三个部分,第一部分叙述了湘西苗族鼓舞的概况,包括其文化的成因、区域分布、类别及艺术特征等方面;第二部分对湘西苗族鼓舞的现状调查进行了分析和总结;第三部分,笔者从非物质文化遗产保护的视
索了其在高校专业教学中发展与创新的一些思路。结语主要记叙了苗关键词:非物质文化遗产保护,湘西苗族鼓舞,鼓舞文化,传承,发角出发,提出要以多样化传承途径拓展湘西苗族鼓舞的生存空间,探鼓独特的文化艺术价值以及笔者在撰写、研究过程中的点滴心得。展
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目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一选题依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯选题意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究现状综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.赜诮改晡夜俏镏饰幕挪;⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章湘西苗族鼓舞的概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..湘西苗族鼓舞文化的历史成因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒄挂蛩囟珊投ǜ瘛苗族鼓舞在湘西的区域分布情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.湘西苗族鼓舞的类别及其艺术特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三章湘西苗族鼓舞的现状调查与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯湘西苗族鼓舞在当地群众中的流传与普及程度⋯⋯⋯⋯⋯⋯.以湘西苗族鼓舞传习所为例的培训模式及学员构成简介⋯⋯.湘西苗族鼓舞的社会作用与存在问题的分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
第恼孪嫖髅缱骞奈璧拇ǔ杏敕⒄勾葱轮馈湘西苗族鼓舞保护与传承缺失的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒄沟闹疃嘁蛩赜跋臁其民间基本元素特征的保存整理与加工提炼⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯.谖璧缸ㄒ祷肪持惺迪制涓咝C窦湮杩翁玫慕萄逑到ü.谥莆杼ㄒ帐跏导型乜砥涿窦湮璧傅目纬躺柚谩实现非物质文化遗产保护与发展的新探索⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..岢肿龊靡匀宋1镜谋;⒄⒄共呗浴结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..............................................................................................................,口⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二:口
引言鼓,是中华民族最古老的传统乐器之一,也是中国传统乐器中的主帅。由于原始民族将鼓视为一种圣物和信仰,并伴之以舞,逐渐形成了“鼓之舞之”的远古鼓舞文化艺术,因此,鼓舞文化遗产既蕴含着中华民族特有的智慧和文化精髓,也是民族精神的象征。我国的湘西苗族鼓舞源于汉代以前,并以鼓舞反映该民族生存发展的历史容颜,经过千百年的文化积累与艺术凝练,苗族人民以身体和鼓的相互配合作为载体,形成了具有农耕文化