文档介绍：篇一:《小猫钓鱼》教学反思《小猫钓鱼》教学反思小猫钓鱼是一篇童话故事,通过这则小故事,告诉我们做事不要三心二意,只有一心一意去做,才能把事情做好,为了把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度,特对此课进行如下教学反思。一、成功之处在本课教学中,我把更多的时间和空间留给孩子,改变了以往的一言堂教学,首先我设计了自读课文,提出下列要求:1、把每个字的字音读准确,不认识的字借助拼音多读几遍。2、注意带有一得词中一的声调变化,注意多音字着的读音。3、标出自由段。4、找出文章中除了小猫,老猫和鱼之外的小动物,在字的下边点上小圆点。5、画出老猫对小猫说的话。然后我从老猫对小猫说的话入手,从哪里看出小猫的三心二意,让学生自己读文,自己感悟。给学生自己感悟文本的的机会。深刻体会三心二意什么也做不好。在整个过程中学生积极性很高。把更多的时间留给了学生。学生明白了其中的道理。教师在适时的引领,如果小猫和老猫再次来到河边,小猫又会如何去做。孩子们和自己的同学讨论得非常热烈,在汇报时孩子们的语言几近完美,让我折服,我深切地体会到了孩子们真正走进文本,和文本对话,和情景对话,孩子们的思维大门被打开,他们有话说,想说,愿说。课堂上改变了一堂冷的场面。兴趣是最好的老师,孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学,而且他们个个学的非常认真,孩子们在形容小猫没钓到鱼的心情时伤心、难过、后悔等词语叠出不穷。让我们感到思想的火花,而且全文的重点、难点都不攻自破,真的是事半功倍。要将这种学****氛围发扬下去。二、存在的不足在给字组词并说话的环节,有个学生给着组词着火,并造句我家着火了。当时由于时间紧,没有对其进行防火知识的教育是一个疏忽。老师会在今后的教学中吸取教训,语文本身就存在人文性,必须对其进行人文教育。更何况如此好的机会比单开一次防火会议更深入孩子们的心。三、学生创新在本节的课堂上,学生是学****的主体,学生们体现了乐学,爱学,就连班里最不爱学****的孩子也参与其中,忙得不亦乐乎,如此的课堂、如此的时机,怎能不叫人欣慰。孩子们对小猫接受老猫批评后,形容小猫心情时,更能恰如其分,甚至说了后悔,老师适时赞赏,对这个孩子来说,今后会更加乐于参与其中,是对其价值的肯定。一节课下来,静心沉思。让我从中认识了自我,以便在今后的教学中更能扬长避短,把自己的教学水平提高到一个新的高度。篇二:小猫钓鱼教学反思《小猫钓鱼》教学反思《小猫钓鱼》是湘版小学音乐三年级上册第八课的教材。本课以《小猫钓鱼》这个儿童耳熟能详的寓言故事为情境主题,安排了音乐童话剧表演。新《课程标准》在其基本理念中明确指出:“音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。”音乐童话剧表演是根据《音乐课程标准》新拓展的内容。这一教学内容有别于根据歌词编动作而进行歌表演的形式,它有情节、情绪的对比与变化,又有不同角色之间的情感交流。它是以音乐为主线的综合艺术实践,有助于学生更深刻地理解音乐。本课我的教学目标是:通过本课教学,学生能够用活泼欢快的声音学会演唱《小猫钓鱼》;积极参与音乐童话剧表演活动并从中得到乐趣和教益;个别小组能富有创意地自编剧情,进行创造性的表演。在学完《小猫钓鱼》这首叙事歌曲后,我向同学们建议:“我们来排个音乐童话剧吧!我们也来当当小演员,演演可爱的小花猫和