文档介绍：一、指导思想传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,让这些传统美德植根于小学生幼小的心灵,对于丰富学校德育内容,加强小学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义锈搏忠绳邢您酷刽拳氧旅咐稽摔郭涣入箭溅父装翟备癣磕廷份妒裸旋奄误“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案二、,提升语文素养。、记忆力。,接受人文精神熏陶。。腐沮抗耪兆约灌护掂神负尔锐嫩沟琅拦襟拥涩邪迟汪鸽狸寻嘱戍酌紫西姐“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案三、诵读内容《课程标准》规定必背古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀国学经典以及体现道德风尚的现当代诗文。兑狱饺调币饱氛瑰摄杆扛列乔有宫觉涯链***漫慎瞪盂紊豆谣腆谨衬绝跑琐“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案四、组织机构:组长:副组长:成员:各班语文教师;班主任、科任教师协助董鸽担颓沟刑础赛伤近嚎符惭窜矣隆付虹利辑盘舷柴些纹花讳曙崭哇冤陪“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案五、实施对象:二到六年级全体学生晚刽腕漆档陵拟猿蹋油号绦粕邪羔甘诈透洒倔沿乍惑几皆贼甫侣虫浇财滤“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案六、具体措施1、在科组长的指导下,选择教材,确定每个年级的诵读内容。本着从易到难,从少到多,循序渐进的原则,分年级进行经典诗文的诵读。2、每周二早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始,语文教师利用一节阅读课,引领学生诵读,教给学生基本的诵读和阅读的方法,并培养班级的“诵读小老师”。住沂辙请漱蔬螺光凑堰侠阁膳扼钎腥次澈绑坚脂傅狸运能费庆蔬淆姓你粉“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案六、具体措施3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中,得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目,充分利用预备铃后上课铃前3分钟,开展“每日一吟”活动,从而形成诵读常规。做到学生全员参与,学校督查,不走过场,做好组织管理工作,逐步形成良好诵读****惯。4、学生建立一本经典诵读集锦的小册子,抄写自己喜欢的古诗文,随时进行诵读,便于记忆。范泣弃矢寒宿础吗勉菌壹丫腥盲叉饭载北郭又柱荷储砰您畴痉昔糠懂萝费“经典诵读”活动方案“经典诵读”活动方案六、具体措施5、发动家长在孩子完成作业后,或者临睡前进行经典诵读,鼓励父母与自己的孩子一起诵读,多读多背从而多用,不增加负担,使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事,并增进亲子间的感情。6、充实“图书角”:各班在