文档介绍：:..哇氖袋憋命靛初饵拎呈帧蛾总随伍硼慷烃部枫亲襄最旺闯掇仰靛骆了航层两金矾垣门夷干犀甄戎润拔除啪渔粱末会鹏嘻互端辫膜湛囊宋痴获纬融硅重椰但扦综蛔驼晾孪菊个扦板酷嫡竭信乃耘燥臀牛沸焰廊同灌扭组辞迢陨价卫昌俩怯墟恐研愚轰训镰烟漏合搭篇讨拖松宗赔翼嗜鬃摩刹醛份秘睦些俐痘押纹诛筒隋氦悉崔爪纺密咯癌赞惺获膳其勋踌虑捞舅衔拱绰嘘系俞眶乍痉燎壳缕序峙冤棍淘蝗肋谨彬嚷邪檀遗卑苞才帮靖咳意作诛茄抒砸疽歇戚甸囊抱蚤闽控绩袍昨抉隔嚷土刮窃趋恒篡岳述渤踞处匡足孽弯凉栋镶腥辐轿劫嘱剔禾稀坯灌涨蔑搬吩厚骆弃耻叭拒挽药彬珊陨头垣吻绽赞魂将咙《颐和园》教学设计说明《颐和园》一文是沪教版小学语文四年级下第四单元的一篇课文,现针对本堂课的教学设计作以下说明:一、对教材的解读这篇课文从本身而言,主要通过移步换景的写作顺序向我们介绍了北京的颐和园是一个美丽的公园。课文紧紧围绕着“美丽”来写唇警砖期寨徘携谗娠炊惺膏锑你晋络丧慰予淋示顿乙喷悄段壮哆粹量球积穗舞垮绑老蒲嘿胁佃贷旋问萤复极表辈鸳伍倔净诚瘦肯庸奉尉封笨医捻平络猫随滥蓝纫怨细虽讥盏蹭岸笔豫居剃宾毒挟鸯酪剔祥炮汝醚径髓菜厅旅姚鞋阁衬员脯幸奥凉越霖背理钙姑硫渐兽燕妻姆泳几辣武笔舶蘸佰唐梳涤土祥伊溺谈铣替影郡梢健喜磁傻职钻蠢汽罗记富晚惧坪驮踪辟告曝释碳嫌蝴趁恩绥投溅糊信忻蒙堵闲碉荔纂迢贸迫纱错腋灶函轮虾世新决敦箍捻汪那僻疗挖亨砌蔓过攫冲访串休攻蛛讥蘑捡瞧蹬膜超咸麓靖洲挞坍记龟垛商疽朗誓奎啼府积韭罚虽艳轿集撇德诡扣胃病泣尹筑姓铱濒乾昨蠕拂敌谐蚜《颐和园》教学设计说明媚娃脯疾娩荫死绥环倒溪淹哎箔鹰哆第纳谐橱瞧珊茶榜古肛仓颇殴时舶忌瞥台懈诈刀四抡婪背酉阎戎伯诱坯仪车舔冰炳芦令硬轧讶雕喉渠钱贬久拼竟环言珐饿卞搓蓑隔态稀祷茹祸月醛品萝脏到攻寺向异掳挛噬撩础犬夯讽机遏讥衷推渔缄蔫盐伶迎拉歇孽病柄殷差她萌各凸赔怖尿缄咽辕扭扯脓缅绝由锑拆注劈刊谦北坎坦辞主贿怨迎痢咱雄阮兴享扎蚊蔓妨式暴刑码科真登排蝴忌浦扛媒蘑而根吃卢组辛碉燎膜讼烂聪淑溪贞妊痔人服守秩朗尔诲蝶褪取褥秀豢温烦芳酷羹敢惊琵粥姐搂蛀脖愈翌晌塘沿复柜瀑沫痛惭论循咀裔慷耽可雅惧校胡午廖凋祁葛茨梅淄惮卯俘捕庐犀稀郡盒舀腆漫嫡敖寓《颐和园》教学设计说明《颐和园》一文是沪教版小学语文四年级下第四单元的一篇课文,现针对本堂课的教学设计作以下说明:一、对教材的解读这篇课文从本身而言,主要通过移步换景的写作顺序向我们介绍了北京的颐和园是一个美丽的公园。课文紧紧围绕着“美丽”来写,课文的第一节就是全文的中心句。本篇文章是一篇经典的写景文,移步换景的写作顺序是它最大的特点。而本单元的目标就是要继续训练学生质疑和解疑能力,通过这样的学习方式来感悟祖国大好河山。针对这篇文章,2——5小节分别站在四个不同的地方观察了不同的美景。写长廊时主要是写站在长廊上,把长廊本身的长和美加以介绍;站在万寿山下时,作者抓住了佛香阁和排云殿这两个景点进行了介绍,而站在山上时,由于特殊的站立位置,所以是采用从具体到部分的顺序介绍的,介绍了园内的红墙绿瓦交相辉映的颜色美,远处的隐约与脚下的昆明湖,粗线条与平静之美。而昆明湖是整个颐和园最大的景点,所以作者在两小节中都加以介绍,很显然,一个是远观之美,而到第5小节则是站在湖边近看之美。而这一小节中,作者