文档介绍：课题:《错账更正的方法》教学设计课程:基础会计教学对象:会计专业课时:1课时授课人:吴涛部门:忻州职业技术学院财经系一、教材分析本节课的教学内容为错账更正方法,选自大连理工大学出版社出版的《基础会计》,属于项目六《设置与登记会计账薄》中任务二《查找与更正错账》的内容。主要介绍三种错账更正方法,该内容调理清晰,实践操作性强,是会计人员在实际工作中必须掌握的技能。它不仅是前一部分账簿使用、登帐等内容的延续,同时也为本教材中财产清查、会计报告的学****以及今后的模拟实****打下一定的基础。该内容无论是在学科中,还是从整个专业教学计划的全过程来看,都起到了承上启下的作用。二、学情分析到目前为止,学生已经初步学会了填制凭证、登记账簿,这为学生理解凭证和账簿之间的关系奠定了基础,是学生学****的有利因素。但是,学生在实践操作方面能力还比较弱,有些学生面对会计实务时会无从下手。三、,理解每种方法的适用范围;掌握各种错账更正方法的具体操作; 通过练****学生能熟练地进行错账更正;而通过各种错账更正方法的对比,来培养学生的比较归纳能力;通过认识错账,学****错账更正的方法,来培养一丝不苟、严谨务实的工作态度,增强学生的责任意识。四、教学重点重点:三种方法的适用范围和具体的更正方法;解决措施:通过学生讨论,分析例题,做练****自主归纳总结来掌握本部分内容;难点:红字更正法的范围和更正方法;解决措施:讨论、举例,练****来突破难点;五、教学方法和策略启发式教学、情境教学法、多媒体辅助教学法、观察法、演示法、讨论法、归纳法、讲练结合法、分组教学法六、教学安排教师活动学生活动时间一、巩固复****1、账务处理的程序是什么?2、发生错账的原因有哪些?学生回忆解答:2分钟二、导入新课问题导入::平时做作业时,出现错误你们怎么更正?:账簿登记错误又应该如何更正?能否自己想怎么样就怎么办呢?(课件演示平时学生作业中的错误)学生积极思考、分组讨论。3分钟三、新课讲授任务驱动:(PPT演示),演示正确的更正方法:划线更正法、补充登记法、红字更正法分析、讨论;总结出