英语人教版五年级下册PEP英语五年级下册Recycle1教学设计.doc

文档介绍：第二课时一、教学目标:知识与技能目标:,运用句型表达在不同季节可以做不同的事情。,复****巩固Unit2的核心语言。情感态度目标:在教学中恰当的渗透中西方文化、气候、地理的差别,拓宽学生的视野。学****策略目标:灵活运用句型表述自己在不同季节可以做的事情。二、教学重、难点:教学重点:1、复****巩固二单元的核心语言。2、掌握在不同季节可以做的事情的词组,运用句型表达在不同季节可以做不同的事情。以及有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。教学难点:掌握在不同季节可以做的事情的词组,运用句型表达在不同季节可以做不同的事情。以及有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。三、教学准备:单词卡片、录音机、多媒体资源四、教学过程:Step1热身(Warm-up)’sYourFavoriteSeason?设计意图:营造轻松自然的英语课堂气氛,唤起学生关于季节的知识。:It’?It’s…猜谜语。设计意图:唤起学生天气、季节、节日、月份的知识,为课文的学****做好了铺垫。:Whatseasonisit?S:It’sspring.(板书季节名称)T:What’stheweatherlikeinspring?S:It’swindy,butwarm.(板书天气特征)T:Whatdoyouwear?S:Sweater/Dress/jacket……T:Whatcanyoudoinspring?S:…….(板书动词短语)…教师出示其他三个季节的图片,进行类似的对话练****设计意图:在交谈中巩固第二单元的单词、短语和功能结构,为后面部分内容进行铺垫。Step2新课呈现(Presentation):Look,?启发学生说说图中的季节和天气。激发学生的阅读兴趣。,afriendthere,’,初步了解短文的意思。.