文档介绍：:..浅谈提高农村初中英语教学质量的策略一、 英语教学现状改革开放以来,我国的教育事业蓬勃发展,教学质量日益提高,英语教育也是这样,但是,农村初中英语教学质量相对较薄弱,提高很慢。现在又是课改阶段,釆用新课标英语教材,词汇量相对较多,如何提高农村初中英语教学质量是个艰巨的任务,值得我们去探讨和研究。特别是来自农村的孩子对学习英语的兴趣不高,有的甚至不愿意学习英语,造成差生越来越多,严重影响着英语教学质量的提高,影响着农村的教学,关系着国家的兴盛。这就要求我们广大的农村英语教师积极地去研究,采取科学合理的教法,提高英语的教学质量。二、 英语教学质量薄弱的原因据我分析,英语教学质量薄弱的主要原因有:一是同学们来自农村,小学时很少学,很多小学根本不开设英语,从而使他们对英语学习目的不够明确,同时还受到目前一股新的'‘读书无用论”和“我不出国,为何要学硬背,又没有语言环境;三是我们的“教法陈旧”,上课照本宣科,千篇一律,枯燥无味,不能很好地调动学生学习英语的积极性;四是差生存在着逆反心理,造成大面积掉队现象,严重地影响英语教学质量的全面提高;五是教学设备落后,师资力量不足。三、提高英语教学质量的方法针对上面的种种原因,应如何克服农村初中英语教学中存在的严重问题,提高英语教学的质量呢?我认为应根据当地的实际情况,面对学生,紧紧掌握他们的心理特点,思想教育和学法教育双管齐下,采取有效的教学管理措施,达到提高英语教学质量的目的。(一)提高学生的认识,端正学习态度,调动学习积极性改革开放以来,随着科学技术的迅速发展,各行各业越来越需要英语,特别是我国加入世界贸易组织、XX北京奥运会、上海世博会、广州亚运会等等需要更多的英语专业人才。所以,英语学习将成为一个重要的任务,全社会都要重视它。我们农村也要跟上形势,努力学好英语。大量的事实证明,学习英语并不是为了出国,读书也不是无用的,相反可获得更多的知识。知识越多,人越聪明,因此要把学习英语与远大的社会意义联系起来,使学生明确学习目的,端正学习态度,调动学习的自觉性和主动性,并使他们树立起学好英语的信心和决心。(二)培养兴趣,提高劲头俗话说“兴趣是最好的老师”。很多学生英语成绩不好,主要是对英语学习没有兴趣,看到英语就心烦,就头疼,或者就想睡觉。因此,要想提高英语的教学质量,首先就要培养学生学习英语的兴趣。这就要求英语教师在教学过程中采取多种多样行之有效的教学方法,引导学生学习。教师要尽量采取轻松愉快的教学方法,以学生为主体,通过唱歌、表演、朗读或竞赛入课,激发学生的情绪,引发学生的兴趣;同时利用先进的教学模式,如多媒体,使课堂教学声情并茂,变化多样,教学容量大,从而增进学生的兴趣,提高学习劲头,促进课堂教学。(三)面向全体,培优补差,全面提高影响学生学习成绩差的原因是多方面的,主要是智力因素和非智力因素的影响所致。但不管是哪种因素,学生在学习上存在着困难,作为教师的我们就应该满怀热情地关心爱护他们,绝不能嫌弃排斥。好生是我们的学生,差生同样也是我们的学生,大部分差生具有学好英语的良好愿望,只要老师通过有效的教学途径,差生是完全可以教好的。常言道:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。因此,