文档介绍：《好饿的小蛇》教学设计 授课教师:小班语言活动活动目标:,初步理解故事内容。:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”、滑稽的氛围。活动准备:多媒体课件、电视机、电脑,ppt。活动重点 能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”活动难点     大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象,体验模仿小蛇的乐趣。 活动过程     一、小蛇图片引入,激发幼儿的兴趣 师:小朋友今天老师给你们带来一个有趣的故事,出示封面图片,看看这是谁?哦有说是蚯蚓的,有说是毛毛虫的,还有说是小蛇的,(小蛇)它是一条怎样的小蛇?(好饿的小蛇)你们肚子饿的时候会想干什么?(吃饭、吃水果)小蛇和你们一样也想吃好吃的东西,于是就扭动着身体去树林里找吃的,它找到了吗?(找到了)二、欣赏PPT课件,熟悉故事趣味内容。,理解小蛇吃苹果的故事。1)出示苹果图片观察苹果的样子。师:看看小蛇发现了什么?(苹果)师:这个苹果是什么样子的?(圆圆的、红红的、甜甜的)师:小蛇发现了一个圆圆的、红红的苹果。它会怎么做?(吃掉它)2)出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。师:咦,小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)3)出示小蛇张开嘴巴的图片,幼儿观察。师:这圆圆的、红红的苹果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?(张大嘴巴,“啊…呜——咕嘟”,把苹果整个吞到了肚子里去。)4)小朋友一起学学小蛇吃苹果的动作,并学说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。2、通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子),反推故事相关内容。1)出示小蛇吃过香蕉、饭团、葡萄和菠萝后的样子的图片,引导幼儿观察猜测。师:第二天、第三天、、、好饿小蛇在扭来扭去在散步,它发现了什么?2)看图幼儿讨论小蛇吃了什么。A、香蕉:(第二天)你怎么知道是香蕉的?(香蕉是弯弯的)(出示小蛇见到香蕉的图片)小朋友真厉害一下就猜到了,弯弯的香蕉是什么颜色的?(黄黄的)师:小结:原来小蛇吞吃了香蕉,所以身体变得弯弯的了。(我们一起学学小蛇吃香蕉并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”好饿的小蛇变成了一条香蕉蛇。)B、饭团(第三天)(饭团幼儿知道的可能性不大,根据幼儿回答进行引导)师:这个三角形的食物究竟是什么呢?大家一起看一看,有没有认识的?平时我们很少吃这种食物,这个叫饭团,原来小蛇吃了三角形的饭团身体就变成了三角形了。我们一起学习小蛇吃饭团的动作。“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”C、葡萄:(第四天)师:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?(紫紫的,一颗一颗圆圆的)(出示小蛇见到葡萄的图片)师:原来小蛇是吃了葡萄,所以身体变得一颗一颗圆圆的了。(我们一起学学小蛇吃葡萄的动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)C、菠萝:(第五天)师:你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的?(绿绿的叶子下面是黄黄的,身上长满了刺)(出示小蛇见到菠萝的图片)师:原来小蛇是吃了菠萝,所以身体变得刺刺的了。(请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”),好饿小蛇扭来扭去又在散步、、、、