文档介绍：学科教学总第圆80 期中国电化教育圆园10援5
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基于 QQ 平台的
网络辅助英语写作教学
于兰
渤海大学外国语学院辽宁锦州 121000
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摘要:传统英语写作教学由于互动和实践写作的缺乏对学生写作能力的提高收效甚微。然而,多媒体和网络技
术的发展为英语教学提供了更广阔的空间。其中,QQ 网络互动软件为英语写作教学构建了丰富的资源平台和有效
的互动平台。本文结合 QQ 空间、QQ 好友、QQ 群、QQ 讨论组和 QQ 邮箱,阐述 QQ 网络辅助英语写作教学平台
的创建、内容设计和实施步骤,以期促进英语写作教学的发展。
关键词:QQ 平台;网络辅助;英语写作教学
中图分类号:G434 文献标识码:B
英语写作是衡量学生综合水平和应用能力的重的实践性
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要指标然而当前我国的英语写作教学仍主要采用
遥袁一、QQ 网络辅助英语写作教学平台的创建
以教师教授为主的教学模式写作课上教师通常是
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结合教材讲授一定的写作技巧分析相关话题的典 1999 年 2 月腾讯公司自主开发了基于
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型范文向学生布置课下的写作任务然后在规定时的即时通讯网络工具腾讯即时通讯 Tecent
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间内完成学生作文的批改进行课堂点评这样的写 InstantMessenger 简称 TIM 或腾讯 QQ 腾讯构建
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作教学模式在增加写作课教师批改任务的同时由了 QQ QQ 游戏以及 QQ 移动手机门户
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于教学过程缺少师生互动因此教学效果并不尽如四大网络平台分别形成了规模巨大的网络社区为
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人意此外局限于课堂讲授的写作教学多集中于理满足用户信息传递与知识获取的需求腾讯推出了
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论阐述导致学生的作文存在如下问题内容贫乏 门户 QQ 即时通讯工具以及电子邮件为
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知识面窄想象不丰富文章结构紊乱句与句之间满足用户群体交流和资源共享腾讯推出了个人博
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段与段之间缺乏逻辑关系中心不突出语言不地客 Q-Zone 与论坛聊天室 QQ 群到目前为止
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道文章中满是汉语式翻译式的句子且句型单调 QQ 是亚洲第一世界第二的即时通讯工具注册用
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语言贫乏缺乏美感没有吸引力[1] 户达到 亿尤其在学生群体中腾讯 QQ 更为普
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近几年随着计算机网络和多媒体技术的快速遍因此基于 QQ 的网络辅助英语写作教学平台的
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发展其在英语教学中的应用逐渐增多特别是新一操作性更强应用范围更广
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轮英语教学改革基于计算机网络的教学模式得到 QQ 网络辅助英语写作教学平台的创建首先要
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了进一步推广越来越多的英语教师开始尝试使用求教师提前申请一个 QQ 号码开通 QQ 空间和 QQ
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网络来进行英语写作教学网络教学具有传统教学邮箱创建若干个 QQ 群根据教学班级确定 QQ 群
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手段不可比拟的优势网络环境下的学习资源是以的数量和名称然后教师要求每个学生在规定时间
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数字化多媒体方式呈现的这些资源易于加工与利内申请自己的 QQ 号码 QQ