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基于内蒙古支柱产业需求的高等教育人才
培养模式的研究
刘素华,朝克
(内蒙古工业大学管理学院,内蒙古呼和浩特 100051)
【摘要】内蒙古自治区为了适应经济发展的需要,在资源丰富的基础上,逐步开始对支柱产业的进行重点发展。围绕着支柱产业的高等教育人才培养也开始得到越来越
多的社会关注,于此同时高等教育根据对人才的培养趋势调整学科设置等,构建以高效和产业相结合的“教育基础+产业需求”的培养模式。这样的人才培养模式,为培
养自治区支柱产业需要的厚基础、宽口径、复合型人才提供了平台支持。为此,本文就内蒙古支柱产业需求的高等教育人才培养模式进行浅显的研究。
【关键词】支柱产业;高等教育;人才培养
“十一五”期间,内蒙古的经济发展才突出表现在六个方面,一是通过基础教育科培养的传统方案,一支柱产业为依托,
战略开始向自治区所拥有的支柱产业倾斜, 受到成为高级工程技术人员的基本训练,具培养产业发展所需的专业人才。要培养产
这是在全国整个经济大环境下对内蒙古经济有较强的学习能力、实践能力和创新能力; 业所需要的创新型人才,高校就必须从从
社会发展阶段的客观要求。内蒙古是一个而是其知识、能力和素质结构是围绕着工程高校结构、团队协作、创新实践等多个环
资源十分丰富的地区,在广阔的土地上蕴藏应用和科技创新而构建的,具有坚实的理节入手。在经济迅速发展的时代,社会对
着各种矿产资源。其中重点发展以煤、电、论基础和扎实的实践应用能力、管理协调能人才的要求不断发生变化,产业技术工种
天然气为主的能源工业,以煤、天然气、氯力等;三是其具有丰富的知识,能够综合运的更新换代也对人才的需求呈现加快变化
碱为主的化学工业,以钢、铝、硅和有色金用多学科知识的能力;四是以实际应用为导的趋势。所以在高等教育中,各个学科之
属为主的冶金工业,以工程机械、运输机械向的知识转化能力,通过培养发散性思维能间的渗透、分化、融化和共鸣的程度越来
为主的装备制造业,以乳、肉、绒、粮等加力对知识进行迁移;五是具有团队协作的能越高,所以高校的教育在一定程度上也承
工为主的农畜产品加工业,以稀土、生物制力;六是具有良好的信息交流和沟通能力。担着前所未有的压力,培养学生的判断能
药、信息制造为主的高新技术产业等六大产[2]所以支柱产业所需的人才正是具有上面六力和逻辑思维能力不能单纯的服务课本知
业,促使传统产业改造升级步伐加快。在这中能力的创新型人才。识,更多的是服务于工作岗位的需要。内
样的经济环境下,对人才的需求开始增加, 与传统的产业不同,支柱产业的价蒙古的高等教育在管理观念上已经引起了
对人才的质量也有新的要求,为此,支柱产值链环节较多,每一个环节都是一个“团足够的重视,对于应用型人才的培养上,
业的发展对内蒙古的高等教育人才培养模式队”,根据部同的要求,“团队”选择需转变思想与观念,改革人才培养模式和课
提出的新的要求。要的人才,团队之间还要进行合作,这样程体系,为自治区的支柱产业发展提供人
“团队”的需要,还要才支持。
目前,内蒙古支柱产业的发展需要更满足整个产业的需要。产业所需要的人才 突出主体,素