文档介绍：化学反应速率教案设计摘要:化学反应速率用于表示化学反应进行的快慢程度的物理量,掌握化学反应速率变化的规律,可以促进有利反应和抑制不利反应的进行。在教案设计中,要充分利用多媒体、演示实验和事例,以达到教学中激发学生学习化学的兴趣,教学方法采用启发设疑式教学,使学生掌握影响化学反应速率的因素。教学中同时强化理论与实际的联系,使学生能够做到学以致用。关键词:化学反应速率教案设计影响化学反应速率的因素 1教案设计思路教学中要体现职业教育的理念,以够用、实用为教学原则。同时要遵循学生的认知规律,以培养学生自主获取新知识的能力为目的来设计教学,采用启发探究的教学模式,其设计的教学指导思想,是由浅入深,从日常生活中的化学现象和实验中推导出有关的概念和原理,列举一些和化学速率相关的临床医学例子,将理论和实践相结合,服务医学专业。其主要教学方法和教学过程设计为:创设情景、启发设疑――讨论、回答――演示、讲授、引导提问――练习、回答――讲评――举事例设疑――讨论、回答――小结、布置作业 2教学目标(1)、熟悉化学反应速率的概念。(2)、掌握影响化学反应速率的因素。(3)、了解化学反应速率在医学中的应用。 3教学重点和难点本次课的重点内容是化学反应速率的概念和影响化学反应速率的因素,难点是这些因素对化学反应速率的影响及影响机理。 4教具准备投影仪、多媒体电脑及相应课件、试管若干、试管架、烧杯、•L―1硫酸、•L―1硫代硫酸钠、双氧水、二氧化锰若干。 5教学过程: [多媒体引入]大家知道化学反应有快有慢吗?现在我们来一起看哪些反应快?哪些反应慢吗? [学生回答]反应快的是:炸药的爆炸、酸碱的中和、照相底片的感光反应慢的是:石油的形成、溶洞的形成、药品的失效[板书、讲解]一、化学反应速率化学反应速率用于表示化学反应进行的快慢程度,用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示,单位有mol•(L•s)―-1、mol•(L•min)―-1或mol•(L•h)―-1等。[板书]二、影响化学反应速率的因素:内因外因[举例设问]为什么相同条件下,钠、镁、铝与水反应的速率不同? [学生思考、回答]因为钠、镁、铝原子的结构和化学性质不同[教师]同学们回答的很好,决定化学反应速率的根本原因是反应物的结构和性质(内因)。[追问]同样是镁和水反应,常温下和加热下反应速率不同? [学生回答]因为反应的条件不同,加热会使镁和水反应温度升高。[教师]对,影响化学反应速率还有外界条件,如反应物的浓度、压强、温度和催化剂等(外因) [板书]。[投影]余烬木条在纯净氧气燃烧实验[设问]为什么空气中也有氧气,而木条在纯净氧气中燃烧更旺? [学生答]因为纯净氧气氧的浓度远远大于空气中的氧气[演示实验1]可选两个学生代表亲自操作,两种不同浓度下硫代硫酸钠和稀硫酸的反应的实验。其余同学观察、记录实验中出现浑浊快慢的时间。 Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+SO2+S↓+H2O [引导学生得出结论]当其他条件不变时,增大反应物浓度,会增大反应速率;减小反应浓度,会减小反应速率。[举例设疑]为什么临床上对药物或食物中毒首先采取催吐洗胃的治疗措施? [学生答、教师