文档介绍：说教材本文是人教版六年级语文上册第二单元中的一篇略读课文。课文通过宝石岛观察通讯站信号兵战士小高回家探亲,从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品质。本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一路见闻为顺序展开。说教学目标、教学重点、|难点依据本课内容及本单元导语“让我们随着本组课文的学习,去感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作”制定本课教学目标,教学重点和教学难点。1、用较快的速度默读课文,并试着练习概括课文的主要内容。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系。3、理解战士小高说的话,明白题目的双重含义教学重点为理解课文内容。难点为理解战士小高说的话,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。说教法、学法结合本课内容和所制定的教学目标、重点和难点,我所用的教法是引导学生通过默读,抓住战士小高说的话进行深层次的挖掘。学法是引导学生通过默读、放声读,在读中勾画来学习本文。说教学过程一、激趣定标良好的开头,是成功的一半。为了激发学生的学习兴趣,导入时我以形象、直观的课题展示。也就是结合课题给课题插上翅膀。之后通过质疑:这里讲的翅膀是谁的翅膀,你见过什么的翅膀是彩色的?通过这样的质疑引出谈话话题,引起学生对课文学习的兴趣。二、自学互动,适当点拨在这环节中我把“高效课堂基本范式”中的第二、三环节结合在一起。课标指出,六年级的阅读教学不但要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,同时也要求默读有一定速度。因此本课我注重训练学生的默读能力。学生初读时,我指出,要弄清楚文中的主人公做了什么事,目的是让学生心中存疑,带着疑去读课文才有动力。再加上有目