文档介绍：语文园地七(教学设计) 《语文园地七》教学设计一石新路小学白瑞学****目标 :通过口语交际与****作训练,深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。 :通过阅读小林和小东的对话,学****一边读一边想的读书方法和****惯,体会到:读书时要深入思考,善于发现问题,发现问题后,要想办法解决问题。 :积累一些古代名句,通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法,受到启发和激励。 :展示、交流综合性学****的成果,体验成长的快乐。教学时间 4课时第一课时“口语交际”一、引入学****围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。 :日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样,成长的经历都是令人难忘的。板书题目:难忘的成长经历二、明确要求 ,勾画口语交际与****作的要求。 : 说、写自己或别人的成长故事; 交流读《乌塔》的想法,写“从《乌塔》想到的; 讨论信中的问题,写回信。三、口语交际 ,以及《乌塔》、书信,确定自己感兴趣的话题。 ,并说给自己听一听。。选同一话题的人过多,则可再分小组,每组以4—6人为宜。 ,要求每人都有机会交流自己的看法。 ,集体评议。 ,说给同桌听,注意两人间的交流。总结四、引导。可从同学表现、老师表现、交际内容、交际方式等进行总结。。教学后记: 第二、三课时****作”一、引入谈话:上节课,同学们选择了自己感兴趣的话题交流了难忘的成长经历。听过之后,我也想起了自己的童年,想起了自己在成长过程中那些难忘的经历。今天,我们就来写一写“难忘的成长经历”。二、明确****作内容及要求。要写得清楚具体。 “从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。 “需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚,书信格式正确。三、指导****作。 ,分组指导。话题一:写谁的什么事。阅读本单元课文学****如何写。话题二:《乌塔》主要讲了什么事?你对文中什么问题最感兴趣?对此你的看法是什么?。话题三:王虹遇到了什么烦恼?你的看法是什么?你认为她该怎么做? 四、学生独立****作,老师巡视指导五****作交流与讲评。 ,集体评议。