文档介绍：小学四年级上册数学期中试卷质量分析一、基本情况分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平.。从整体上看,本次试题难度适中,注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性,突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。二、试题分析数学试卷分为“考考自己、我会解决和挑战自我”共三道大题。概括有以下特点: (一)注重基础知识,细化考察体系本套试题考查面广,涉及知识点多,突出了教学重点,题量适中,难易程度适中。符合儿童心理,其中对知识的正确理解是本次考察的重点。(二)题型设计新颖,试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、计算重在对基础知识的理解,注重了数学概念,思维方式,解题技巧的检测。而判断、选择考查了学生的发散思维能力。(三)贴近生活实际,体现应用价值。试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,让学生感觉到生活中处处有数学,数学离不开生活。三、试卷分析(一)取得成绩 1口算卷答题情况较好,5分钟内基本都能答完,满分(24分)20人,。 2基础知识部分学生答的比较理想,大多数学生基础知识部分正确率较高,仅有少数学生出现问题。挑战自我的第1题较难做对,第2题相对容易除个别学生外都能做对,附加题没有加分的有4人,加满10分的有9人。(二)存在问题 1填空的第1小题“三个千万、四个万、六个百组成一个()位数,这个数写作()。”有20人出错,其中有半数以上学生是把写作填成了读法,说明学生审题不够认真,容易受做过题的影响。(练****过“这个数是(),读作()。) 2填空的第7题“队伍训练时,原地向左转()次,才能转过一个平角。”和选择题的第2小题“把一个圆至少对折()次,就可以得到一个锐角。”有个别学生出错。这两道题都讲过,但仍有学生没有掌握,说明学生缺乏对这种实际操作题的理解,今后在教学中应重视让学生多亲身体验和动手操作。 3判断题第6题“计算器上,按ON/CE键可以打开或关闭计算器。”有18人做错,主要是学生被“开关键”的名字误导,认为这个键叫开关键就能打开和关闭计算器。 4画一画的第2题“画一个比下面的角大60°的角”出错较多,有39人减分,其中多数是量角不够准确,给出的角是42°,而不少学生量成了40°或45°。分析原因一方面是学生操作的不够熟练,量角不够准确,另一方面是平时练****的画角多是整度数,对这样的不是整度数的角练****较少。 5我能解决的第4题相对出错较多,有12人做错,另外的3道题都是书上的题,都反复讲过练****过,学生掌握较好,而第4题虽不难,但不是做过练****过的题,解题缺乏灵活性的学生就容易出错。因此在今后的教学中要加强解题灵活性的练****三)今后