文档介绍：数学文化对小学生学习兴趣提高的实践研究课题 20XX—20XX学年度第二学期课题计划一、指导思想关注数学的文化功能和人文价值,从而真正提高受教育者的数学素养乃至科学素养和人文素养,把科学精神和人文素养的培育和谐地统一。初步构建具有本校特色综合实践活动,从课堂内外对学生进行数学文化的渗透,让数学文化浸润孩子的心灵、启迪孩子的智慧。领悟数学知识的丰富及数学思想的博大、精深,促使学生喜欢数学、热爱数学。二、组织机构主持人:吕芳成员:林惠琴、林菊、王兵、覃雯彬、王应花、陈志英、梁桂琼、林道滠、谭齐婷、张蕊、李友菊、李丹强三、研究目标、研究内容(一)研究目标 1、让学生通过收集、整理材料完成手抄报,了解数学知识形成的过程和发展的趋势,触摸到数学知识的来龙去脉,追寻数学发展的历史足迹。激发学生学习数学的兴趣,让数学不再单调枯燥。 2、初步构建具有本校特色综合实践活动,从课堂内外对学生进行数学文化的渗透,让数学文化浸润孩子的心灵、启迪孩子的智慧。领悟数学知识的丰富及数学思想的博大、精深,促使学生喜欢数学、热爱数学。(二)研究内容 1、探索开展数学文化课程的具体形式。⑴收集整理有关数学的知识完成手抄报。⑵数学应用知识用图画、表格等各种方式,化难为易、化抽象为具体完成手抄报。 2、通过实践活动,初步获得一些数学经验,了解数学与生活的密切联系,体会到数学的好玩、有趣,发展综合的实践能力,激发学生学习数学的兴趣。附手抄报要求: 实践作业内容: 上网查阅、收集、整理一些与各年级数学知识有关的数学文化以及数学家的故事,认真摘抄在A4纸上。如:加号、减号、等于号;大于号、小于号;数学0的来历,我国古人结绳计数等数学文化或数学家的故事等。作业要求:《数学文化》手抄报一份。具体要求: ,左边的宽留2厘米,其它三边留有1厘米边框,设计装饰图案。、精心设计、内容丰富。、认真书写图文并茂。