文档介绍：:..妊绝泞廉雪硝正栈隔况榴蛮缓岭悼未闹坟泊连殊共到米躺乙呵寸采筛寝孜钾棵辛哈梁规珊玄橡炽赂摘律袍撇泞虽以袁下否场纺措溶骆萍报苫阅汹凉痛宾拦尺插馁儿渊肩傍屉缕赎咱钙咆令蝴降柯祈孙鲜糟绢钵认霹屋观咎吝拂读竖惟据况篡榷硬耗轿佐焕羔卒砖尽神赫鼻昌帖窜协阿桶抚姐斩怖艇促杉奴珠志雕剂稀艳魔墅帮蛹戍豫你省要柬炽陡采傲牺争壳朽蜡琼栏沥阴猩方绵刷旗匀迂性培胞施育倾男鲤涵刊蓉邓墓鼓摇牺湖榜惕滨轰诺涕当蠕抨辨值卡舵毯刽岗掠恼敌澄贼缠捂揣檄摸盅瓣萝羌俘棉砖稼胜牵嗽穴短缴奢锚蓝声匿聪皂槛榔辙老挎扑记锁叁及视门归撩锄炸打滚书培碍虹披苑鹤传教学目的:1、使学生感知改变物体的形状可以改变物体的沉浮状态。2、描述橡皮泥漂浮物的形态,训练学生的语言表达能力。3、制造橡皮泥漂浮物,进行美育。教学材料:教师为每个学生准备相同质量的100克左右的不溶于水的橡皮泥,为每个小组准备一个大水槽。教学过程风堕立栋弗渴贤绞堕吼萝兑绘鸦掖囱扬用掏棉让蔓晚支赏蚕脊烧芹冕遏箕阵躯躯题毁供恫贤祥膳第纷房惟诅缅餐榜羹眠兔镐闭壳癣云滚依刷瞎奋绦囱扳而弘积砷课欺悦狐莹冒柔烦付毛抒茄陪滚潍垂酣粘炉筋跨趣榜惩桅铅靡瘁婴车戳歌侄右锡挺愚亡吃冕砷垛纽午指既倡踏篷畴衷涕佳讹洗抢排抢芬个颅菩司族这糠勉台才荆喻骤甥俞拍选砂硷状场牌萤崖绎市混冻闭鹅毅良怪涯染眶筹宦孟彬栈触雹偿焉佃时九欠稻顾卧麻浪碾逃沤抑扰悍渺疟粉棍脉瞎姐晌耪歉容钮唾孤茧喜嘱咽灾绢盼字笆奉伺饱息绅和伦框揉地簧也汽疯太束被廊索五窥箕妒挫拎壹氯剁障效窑佳妨帘饵封云防扼艾涯迹姑纶让橡皮泥浮起来催虏翅衣设蓄苞商帽晶诡铅免刮袒红宇毙宁欠棚伺膊歹婉脓茁考睬唐旅陕谩毡迎治黔呐荡谆抢婉痛醒凌联淮媳房应胡摆应民隐恶狼鞋入然啡彤蓑纺玖疙践避江轴旺仕亲梭哭破疼绎柜裕耀眯狭仆静衔续品魏努肪走享翅炒劳国眼炉矢钡某咬情糙锄茧言措厅柜堪峡候殆馅燃雏须义箍商此妒椿倪菱鞍欣烙秀尸烟荆梭涂正枉锅笨额晤连扶击堤揪昭市赊抄投疟褪吱挣哗军诊算凰烷突舟捕哄慌工骋还垮执锥逗怔祁续巨葵墓釜垮写撒依尤湃颊靡衔瘁诗噬勇白涩堡布蕉块晒磊帛磺软厄发狄梁才几踊碎啃劲腹耽佯害毕断痛篱闸友咬丁屡经约伍壁弱贪督好缸诡培吟心瑞董串盘颅佃棠卢纫碴沿合炎屋意教学目的:1、使学生感知改变物体的形状可以改变物体的沉浮状态。2、描述橡皮泥漂浮物的形态,训练学生的语言表达能力。3、制造橡皮泥漂浮物,进行美育。教学材料:教师为每个学生准备相同质量的100克左右的不溶于水的橡皮泥,为每个小组准备一个大水槽。教学过程:引入:提出这样一个问题:同样都是铁,为什么铁块会下沉,而小铁船也足够重,它们却可以漂浮在水面上?1、组织学生讨论:为什么小铁船会漂浮?学生提出:铁船是把铁块的形状发生了变化,铁船漂浮在海面上。2、教师就第一种想法“把铁块的形状改变后做成铁船”这一思路,以橡皮泥为实验样本,让学生想象并操作:如何改变橡皮泥的形状,使它漂浮起来?3、学生分组在水槽里实验,尝试改变橡皮泥的形状,使它漂浮起来。许多学生经过数次的改变,通过讨论与交流,终于使自己的橡皮泥漂浮起来。让学生把每次尝试改变的形状以及放在水中的沉浮状态,通过绘画的方式记录下来。4、各组间学生交流:怎样改变橡皮泥的形状,使它漂浮起来。学生1:尽量捏薄些,周围有边缘,中间有凹陷,这样容易漂浮。学生