文档介绍：语文大课堂《和春天交朋友》客都小学吴清华教学内容:S版一年级下册语文百花园二教学目标:1、引导学生走进春天的图画,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟自然之美。    2、运用自己的方式,表达对春天的喜爱之情。   3、唱、说、写等综合学****手段,培养学生的综合实践能力。教学重难点:通过画、唱、说、写等综合学****手段,培养学生的综合实践能力。教学准备:学生搜集资料、多媒体课件教学时间:一课时教学过程:一、创设意境,感悟美师:同学们,老师先请大家听一首歌曲(放录音歌曲《春天在哪里》)。1、师:春天是这么一个迷人的季节,让我们一起走进春天吧!2、播放课前搜集好的校园美、田野图、家乡风光美等制作而成的课件,伴随着美妙的音乐、让同学们欣赏。3、师:春天多美啊!能说说你们的感受吗?4、师:同学们的发言真精彩!老师也非常喜欢春天,已经和春天交了朋友,你们想吗?但和春天交朋友,要送上一份礼物的,你们准备送了什么礼物呢?(指名答:1生:我唱一首歌送给她。2生:我背一首关于春天的诗。3生:我通过一幅春天的画送给她。 4生:我到野外种一棵小树……)过渡:同学们说的真好。今天我们来举行一次“与春天交朋友”的活动,你们愿意吗?二、了解活动要求:1(课件出示)自由读内容,要求读准字音。2齐读。3你想和春天交朋友吗?你是怎样做的?三、合作学****与春天交朋友师:请同学们拿出在课前搜集的有关春天的资料(照片,图画,诗词,春草、芽、花等)在小组里合作学****交流, 喜欢唱歌的,交流“春之歌”; 喜欢画画的,共赏“春之图”; 喜欢读诗的,朗诵“春的诗”;找到春天花草的,给大家说说你对它的样子、 颜色、味道 的发现;还可以说很多描写春天的词语等,用自己的方式和春天交朋友。 课件出示:说话时,口齿清楚,意思完整,把你所做的说清楚;当别人讲时,自己要注意听,把不足之处互相补充。( 学生合作学****教师相机指导。)四、汇报展示,提升能力    师:看来同学们都积极地去寻找到了春天。现在,我们请同学上台来介绍自己是怎样和春天交朋友的。1、课件出示——汇报要求:态度端正,落落大方,用普通话,口齿清楚,意思完整。    2、学生汇报(表演,朗诵,展示作品,对照事物说明等)    3、师生合作评议。 五、拓展延伸,写一写1、小结:今天,老师和同学们都很幸运,成为了春天最好的朋友。我们平时还要多留心观察周围的一切,发现更美丽的春天。2、 请把你和春天交朋友的事写下来,表达出你对春天的爱。比一比,谁写得最好,谁就是春天最好的朋友 。 3、课件出示写话句式: 我为春天——。我先——,然后——,最后——。春天——,我——。六、课后举办小展览在《学****园地》办一个“我和春天交朋友”小展览。内容可以是歌曲、图画、照片,也可以是诗或你写的几句话。教学反思:《语文课程标准》在教学建议中强调:“学生是语文学****的主人。语文教学应激发学生