文档介绍：课题:(1)教师:李建林单位:康县城关中学时间:(1)学习目标:1、了解等腰三角形的概念,掌握等腰三角形的性质;2、会运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。重点:掌握等腰三角形的性质难点:等腰三角形性质的熟练运用(课本P49页),并剪去阴影部分,再把它展开,得△ABC,活动1:实践观察,认识三角形ACDBAC和AB有什么关系?这个三角形有什么特点?探索:,相等的两边都叫做腰,另一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,?:等腰三角形的两底角相等。(简写成“等边对等角”)CBA性质2:等腰三角形的顶角的平分线,底边上的中线,底边上的高互相重合。(简称“三线合一”)ABCD⌒⌒△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,求△ABC各角的度数BCAD活动4:、求有关等腰三角形的问题,作顶角平分线、底边中线,底边的高是常用的辅助线;2、熟练掌握求解等腰三角形的顶角、底角的度数;3、掌握等腰三角形三线合一的应用。等边对等角这节课我们学习了什么?、4、6作业谢谢