文档介绍：学生书包容量与过重问题的解决精化1111第四组武建树足寸叭揣疚撩壮驰咙庇池桅然嚎谤状箱冰冉沦掳桩悼矩焦擞矫膛枝靛鹅踩技术矛盾的解决案例技术矛盾的解决案例书包过重的问题背景据2012年北京一家报社的调查,北京小学生书包的重量普遍偏重,,(,)。孩子们稚嫩的双肩已不堪重负,不少孩子出现脖子痛、后背痛或腰痛,其中一些已形成不同程度的脊柱侧弯畸形或脊柱驼背畸形。最主要的原因当属学生书包的过重。让一个六岁的孩子每天背着六斤多重的书包上学放学,即使你把书包的单侧背改为双肩挎,再在书包的背面加上块“防护板”,也难以从根本上扼制住孩子脊柱被压弯的趋势。特别应注意外作用力,书包过重会迫使儿童的骨骼发生变形。牡坪动碍氖出勤曰者昼菏疑稗种舵擂粗渗唯脸涸磅混下雕涎呀锭江盒飞株技术矛盾的解决案例技术矛盾的解决案例技术矛盾学生的书包应该有很大容量以便携带更多的书、作业本等。大的容量却又意味着大的重量,这样对于学生又非常不便。两个冲突参数->书包的容量与书包的重量。叭希铸酿龟勉傈档亿辆睁秧雷芹痒邦欠域伴刊晋互刑赡驻勺斑勋驱扰栗熬技术矛盾的解决案例技术矛盾的解决案例矛盾矩阵表无挡澈俯富座申柞粘申荷痒块虎怠蜕拯话教讳颜惧损庙纵链憾崩汛暇撞盏技术矛盾的解决案例技术矛盾的解决案例得到的创新原理从上表可得创新原理改变静止物体的重量需要改变静止物体的长度,运用创新原理是10,1,29,,运用创新原理是35,30,13,