文档介绍：彳钟⋯学位论文版权使用授权书有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权盛都堡王盔堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。本学位论文作者完全了解盛都堡王太堂有关保留、使用学位论文的规定,C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:学位论文作者导师签
众多优秀教育成果反复证明,艺术教育对培养大学生的创造性思维有着独特而不可替代的作用。本文以艺术学、教育学、脑科学、心理学的相关理论为基础,较为深入地研非逻辑思维能力的训练是相对缺乏的,导致学生想象力匾乏、思维标准化,并成为制约学生创新能力发展的障碍。本文抓住艺术教育的根本目的是培养全面发展思维进行了全方位的阐述,通过对艺术教育的概念以及目前国际上一些新的教育尽管,我国的艺术教育发展已取得了显著成绩,但与发达国家相比,还存在界艺术教育先进国家的经验,并着眼于大学生创造性思维的培养提出了我国高校使社会,只有创新才能图发展,求生存。要创新,就要开发人们的智力,增强创造性思维,这是培养大学生创造能力的关键所在。艺术教育作为我国教育事业的重要组成部分,它所具有的独特功能使其在培养和开放大学生的智力、想象力、创造灵感等方面都有着非常明显的效果。国内外也有大量心理学、教育学的研究以及究艺术教育与大学生创造性思维培养的关系。本文在第轮型ü芯看丛煨运维的内涵、本质及特点,并揭示了创造性思维与大脑、知识量、心理、环境等四个因素密切相关。大学生虽然在思维能力的各方面都已经得到了较大的发展,但由于高等教育以及其后的阶段更多地会转向逻辑形式的学习与发展,对形象思维、直觉思维等的人,而不是为了专业艺术工作者,在第轮卸砸帐踅逃艽俳笱丛煨理念的分析,清晰的说明了艺术教育能促进大学生创造性思维的培养。明显差距,通过第轮卸怨诠以美国为代表的国外艺术教育现状以及以麻省理工学院为代表囊帐踅逃南肿捶治觯疚脑诘章认为我国要借鉴世艺术教育发展的思路。关键词:艺术教育大学艺术教育创造性思维培养作用
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目录国内外研究现状及趋势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯创造性思维的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒅⑾ü惨帐踅逃肿础!R月槭±砉ぱг何***@.夤ü惨帐踅逃奶氐恪!R悦拦@摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯.....⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯..⋯....⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯..⋯.....⋯⋯..⋯⋯............第滦髀邸选题依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.帐踅逃研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第麓丛煨运嘉捌渲饕R蛩亍影响创造性思维培养的主要因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.帐踅逃南喙馗拍睢艺术思维与创造性思维⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.艺术教育在创造性思维培养中的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.帐踅逃苡辗⒋⒋丛煨睦怼第鹿谕獯笱Чü惨帐踅逃肿捶治觥国外大学公共艺术教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.睦怼
.诓糠肿酆闲源笱У墓ü惨帐踅逃肿础第伦叛塾诖笱丛煨运嘉嘌墓ü惨帐踅逃圆咚悸贰培养大学生创造性思维的公共艺术教育发展思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..1涔üüü!.T炝己靡帐踅逃男T胺瘴А攻读学位期间取得学术成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一国内大学公共艺术教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.诠ü惨帐踅逃奶氐恪国内公共艺术教育要重视大学生创造性思维的培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致谤参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成都理笱妒垦宦畚结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
第滦髀选题依据一财富蕴藏其中》指出:“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜能都强调:“建设创新型国家,核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点年罩眨泄仓醒搿⒐裨涸诒本┱倏A巳ü瞬殴ぷ骰嵋椋