文档介绍：我们生活的世界充满了各种声音我们从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢?你有问过这些问题吗?声音是怎样产生的?声音在空气中能传播,在固体、液体中能传播吗?声音在真空中能传播吗?声音在不同介质中传播的快慢一样吗?第四章声现象一、声音的产生和传播四幅插图介绍了四种不同的的情况,它们的共同点是什么?探究:请大家思考一下,在我们教室里可以什么活动可以发出声音?敲桌子拨动张紧的橡皮筋唱歌打鼓…等学生实验声是怎么产生的?要求:器材:桌子、尺、橡皮筋、纸条2人一组,机会均等地参与实验的全过程;并要记下观察到的实验现象,从中概括出共同特征。实验后以小组为单位,小结一下:自己小组做了哪几个实验,实验是怎样进行的,观察到什么实验现象,得出物体发声时的共同特征是什么?实验1:把橡皮筋张紧到一定程度后,用手拨动。①你听到声音了吗?②橡皮筋在做怎样的运动?______________③这声音是由什么引起的?______________④当橡皮筋停止振动时,你还能听到声音吗?实验2:用一把尺,想办法使发出声音,然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时,观察能否听到声音?橡皮筋振动引起的声音的产生声音的产生——声音是由于物体的振动而产生的。声音的产生正在发声的物体叫声源。亲身体验:用两只手指轻轻地放在你的喉部,然后大声:我们能学好物理。①你感觉到喉部在振动吗?;②你知道是什么在振动?。声带?敲击桌面时,谁看见桌面在振动?谁用可见的实验来证明?结论:声音是由物体的振动产生的。反馈练****1、—1的四种发声现象中,各是什么物体在振动发声?2、敲一下鼓,当鼓发声时,用手按住鼓面,鼓声消失。为什么会出现这样的现象?一切正在发声的物体都在振动,振动停止发声就停止。声音的传播