文档介绍：大班《心情与表情教学反思》通过观察本班幼儿的行为特点,我发现这个阶段的幼儿不懂得如何去理解他人的感受,不懂得怎样与同伴和长辈相处。在生活中,表情可以反映一个人内心的变化,如果幼儿能通过正确认识表情来理解他人的感受,就可以减少他们在生活和游戏中的许多矛盾冲突。孩子们对这一系列活动很感兴趣。一方面,孩子们不仅了解了人类丰富的表情,另一方面,孩子们明白了每个人都有消极的情绪情感体验,重要的是要学会控制、调节情绪,进而调节自己的行为,而不去伤害他人。任何一个活动,其活动目标有深有浅,有窄有广,而在有限的时间内,把一个活动开展的比较深又比较广,仅仅靠一次活动是难以达成的。因此,充分利用区域活动达成更深更广的目标,教育效果是非常好的。本次综合活动紧贴教材,来源于生活,依据幼儿身心发展设计,创设以幼儿为主体的理念,在观察中、思考中、探讨中、动手中穿插幼儿正确的日常生活习惯养成教育,培养了幼儿动手、动脑、语言表达等能力。结合农村大班幼儿的实际学情创设,在活动中达到预期效果。这次的活动让我明白了,教案还是应该多立足于学生的实际,这样的教案才能是一个好的教案,不是吗?以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;,ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;;mercialuse