文档介绍：2015年教师个人成长规划教师个人成长五年规划2015年教师个人成长规划随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学****的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。个人专业发展目标1、总目标教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学****比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。2、具体目标:(1)、现代教育教学理论学****作为一名合格的教师,必须具有先进的教育理念和教学思想,系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识,因此我将认真学****现代教育教学理论,重点学****建构主义理论和多元智能理论的学****本学期专注学****给教师的100条建议》,同时学****现代教育教学优秀杂志等地方教育教学杂志,边学****边反思,认真做好学****笔记和反思,结合自身工作实际,积极撰写教育教学论文一篇。(2)、教学基本功学****基本功对于一名从事教育的老师非常重要,如果没有过硬的基本功,很难教好学生。本学期结合学校要求,努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。(3)、教学能力本学期,认真学****先进教学理论和教学思想、方法,虚心向其他教师学****探索实施课堂教学改革,利用网络优势,及时浏览教育网站和教研专家和优秀教师的博客,学****优秀教师教学风格,每学期都应该积极承担示范课、观摩课等公开教学任务,同时积极开展课后反思活动,努力提高个人的教学水平和教学能力。(4)、教学研究学****是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学****观。时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。只有不断加强理论、业务学****和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。教师个人成长规划书教师个人发展规划教师个人成长规划书一、自我认识我是一名普通的中学信息技术教师,很喜欢自己目前刚从事的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。随着时代的发展和新课程改革的深入,在课堂教学中,我与其他老师一样面临着许多的问题和困惑,我想这是由于自己平时思想上有惰性,读书不够多,在教育、教学方面缺少系统的理论知识的原因。此外,对平时的教育、教学工作很少反思、总结。很少写教育、教学随笔,使得自己的写作能力也有待提高。二、成长目标树立终身学****的观念,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学****增强理论底蕴,做个学****型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个专家型教师。三、具体要求:(1)教学方面认真学****和实践新课标理念,认真学****教育、教学专著,认真阅读教育、教学文章。观摩名家光盘,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格。细而言之,认真钻研教材,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结;积极参加优课评比或基本功比赛,争取获奖。努力提高课堂实效性,用心辅导学生,争取在市、区级比赛中取得较好的成绩。(2)教育科研方面积极参与课题研究,完成国家“十一五”规划课题新教育实验子课题《信息技术与协同教育》的研究任务。开展教学研究,积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔,在个人博客上发表,还要争取在省级以上刊物发表。(3)学****方面定期阅读各种信息技术刊物,经常从网上浏览有关信息技术教育、教学的文章,并做好读书笔记,写好学****心得。(4)师德方面学****先进的教育教学管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。四、实施措施1、养成良好的阅读****惯,形成终身学****的信念。每天分时段读书,必须完成一定的阅读量;扩大读的范围,可以读教育名著、教育刊物、也可以从网上阅读;形成科学合理的读书方法,在追求量的同时发生质的变化,不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育、教学理论水平。2、立足课堂