文档介绍：班主任工作的基本原理及工作规范班主任工作的基本原理:以人为本,教人求是,学做真人。遵循以下基本原则:一、学生主体原则;二、因材施教原则;三、启发疏导原则;四、实践活动原则;五、集体教育原则;六、民主公正原则;七、爱严相济原则;八、以身作则原则;九、调查研究原则。班主任工作的基本规范:一、提高自身修养:1、 把握时代脉搏:感受到鲜明的时代感;具有强烈的使命感;智慧应对德育新问题;努力掌握信息技术。2、 储备丰富知识:具有马列主义的理论修养;具有精深的专业知识;具有广博的相关学科知识;掌握基本的教育理论。3、 铸造美丽心灵:良好的外部形象;丰富的气质内涵;完满的人格魅力;无私的奉献精神;健康的心理素质。4、 探索科学方法:辨证施教的教育方法;民主科学的管理方法;具体可行的操作方法。5、 发展全面能力:深刻敏锐的观察分析能力;慎密有方的组织管理能力;机智灵敏的应变能力;沉稳冷静的自制能力;生动艺术的语言表达能力。二、有正确的理念:1、 德高为师,身正为范:遵纪守法,以身立教;忠诚祖公正,师生平等:没有差生,只有差异;没有尊卑,只有平等。3、 以人为本,素质第一:关爱学生,宽严有度;维护尊严,授业传道;控制情绪,开阔心胸。4、 爱岗敬业,乐于奉献:立足平凡,追求卓越;清贫守节,拒绝庸俗;孕育鲜花,甘做绿叶。三:有正确的角色定位:1、 班主任的表层角色:学校德育的落实者;日常事务的管理者;学生学习的帮助者;学生健康、安全的护卫者;家庭教育的指导者。2、 班主任的深层角色:教育团队的协调者;学生心灵的导航者;学生活动的组织者和参与者;道德行为的示范者;民族精神的传承者;健康生活的引领者。四、班主任技能:1、 制定班级工作计划保证计划的可操作性;和学校工作保持一致;要通过民主程序确认。2、 实施计划和调整班级工作计划深入了解学生,足勤,目勤,口勤,手勤,脑勤。坚持微调性简易性实用性原则调整班级工作。切忌头痛医头脚痛医脚。3、构建和谐班集体选拔培养班干部,加强团队建设遵循公平竞争、民主选举、指导性与实践性相结合、示范性与训练性相结合、实用性与合理性相结合、民主性与制度性相结合的原则建设班级文化班级物质文化建设:搞好班级(教室)环境布置;班级精神文化建设:培养班级的凝聚力和集体荣誉感;培养学生责任感,诚信;班级制度文化建设:规章制度、公约、纪律等培养学生法制意识和法治精神,养成遵纪守法的自觉性。(班级文化建设必须结合本班实际,依靠学校、家长、社会和其他老师的配