文档介绍：工程硕士生学习行为调查及对策研究一一以醒芯可ぷ髡疚@系:金甚釜墨堂堕别:金甚釜堡亟±域:金甚篁墨亟±盔互幽型塾撞申请人:鲑豆丝月完成院类领指导教师:
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导师签名主壁互塑本人签名鲑码羞——以醒芯可ぷ髡疚@罚窃诨6Ψ洞笱Чザ了,博士牍囱学日期:≯/『年后日槐C埽视蒙鲜鍪谌ā华东师范大学学位论文原创性声明华东师范大学学位论文著作权使用声明必年岁月人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的额生/博士牍囱学位郑重声明:本人呈交的学位论文《工程硕士生学习行为调查及对策研究位期间,在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:《工程硕士生学习行为调查及对策研究——以醒芯可ぷ髡疚@废当论文,本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网徒谎宦畚牡挠∷婧偷缱影妫辉市硌宦畚慕牖6Ψ洞笱际馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部”或“涉密宦畚于年月日解密,解密后适用上述授权。●,
鲑匾选硕士专业学位论文答辩委员会成员名单职称姓名单位备注郅庭瑾教授华东师范大学主席王惠东中学高级江苏太湖高级中学江玲副教授郭继东李伟胜
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论文摘要关键词:工程硕士生,学习行为世纪年代后我国的硕士学位教育逐步开始实施多元化的学位制度,既:学术学位和专业学位。我国设置了种专业学位,工程硕士专业学位是其中一种。工程硕士专业学位于年开始试办,也是最早的专业硕士学位。经过二十多年的发展,我国工程硕士教育取得了显著的成绩。尤其在年扩招后,工程硕士生在数量获得很大的增长,但在质量上却产生了隐患。本文试图从工程硕士研究生“学”的角度入手,运用成人学习理论和终身学习理论,通过文献研究法和比较研究法,了解国内外研究生教育、专业学位研究生教育、工程硕士生教育的情况;通过问卷调查、个案访谈等方法收集醒芯生工作站工程硕士生的学习行为,分析其学习心理,探究其学习特点、学习需求。在此基础上,试图从学生、学校、外界等方面提出改善工程硕士生教育的对策及建议,为提高工程硕士教育质量提供参考。论文主要由以下五部分构成:第一章绪论部分包括提出问题,对相关概念进行界定,介绍研究方法和本论文的基本框架。第二章包括文献综述及理论基础。文献综述部分主要对国内外有关工程硕士生教育和学习行为的研究进行梳理;理论基础部分包括作为分析和阐述工程硕士生学习心理、学习特点、学习需求理论基础的成人学习理论,以及作为阐述工程硕士教育现实意义的理论基础的终生学习理论。第三章工程硕士生学习行为的问卷调查,包括:问卷调查的实施、工程硕士生学习行为现状、调查结果的统计分析。问卷主要从课程阶段学习行为和论文计锥窝靶形A椒矫娼械鞑椤?纬探锥未铀母鑫鹊鞑椋鹤⒁饬Α⒀澳标、学习态度、学习策略。论文杓阶段从三个维度调查:学习态度、学习方法、学习环境。:一、学习行为与学习成效间呈正相关性;二、在工程硕士生学习行为各个层面,课程阶段学习行为的四个维度按出现的问题从少到多排列:学习目标,学习态度,注意力,学习策略。学习策略出现的问题比较多。论文杓阶段学习行的三个维度按出现问题从少到多排序:学习态度,学习方法,学习环境。学习环境问题较多。第四章影响工程硕士生学习行为的因素。从学生、学校、其他方面三个角度归纳影响工程硕士生学习行为的因素。第五章建议与对策。从学生、学校、其他方面三个角度给出建议和对策。同时指出了本研究的局限性。