文档介绍：《神舟五号飞船航天员出征记》教学设计教学目标:一、 知识与能力目标。1、 使学生熟练掌握本课词语的正确读音和写法,掌握“航、衔、寓、梯、袭”等生字。2、 通过预****检查,课堂讨论和讲练答疑,使学生熟练掌握本课词语,特别是重点词语,要求达到会读,会写,正确理解并使用的程度。二、 过程与方法目标。1、 能用木节课所学的生字和词语组词,组成词组并造句。2、 丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力。三、 情感与价值观目标。1、 教育学生爱科学,关心祖国的科技发展。2、 培养学生的民族自豪感。教学时间:七课时。教学过程:第一课时一、 前提测评。听写下列词语。俱乐部,航天员,朝夕相处,空I'可站。二、 导入新课。世界上除了地球还有哪些天体呢?你们想一想人们有没有登上月球的水平和技术?三、 教学步骤。1、 按不同的学****方式,检查词语预****情况。抽查学生的预****情况,让一两名学生读词语或听写词语。老师范读,领读、齐读、抽读,老师及时纠正发音上的错误。讲解词语同时,让学生口头造句。2、 分析词语内部结构,从汉字意义和组合意义来理解词语的意思和用法。3、 对疑难词语进行讨论,互帮互学,在老师的引导下学****疑难词语。四、 讲授新课。1、疑难生字。航:10画,左右结构,形声字。组词:返航、导航、航空。衔:11画,左中右结构,会意字。组词:头衔、衔接、加衔。寓:12画,上下结构,形声字。组词:、寓意。梯:11画,左右结构,形声字。组词:。袭:11画,上下结构,形声字。组词:袭击、。2、疑难词语的解释。【卫星】:(名)围绕行星运动的天体,本身不发光c太阳系除水星、金星尚未发现T星火星有二颗、木星十六颗、土星二外,其他行星已发现有卫星,已证实的地球有一颗卫星、十三颗、天王星十五颗、海王星八颗、冥王星、一颗,还有一些尚待证实。如:测地卫星,导航卫星,电视卫星。【航夭员】:(名)人造卫星、宇宙飞船等的工作人员。如:他是“神舟五号飞船”的航天员。【军衔】:(名)区别军人等级的称号。女山元帅、将官、校官、尉官等。【理论】:(名)(1)人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。如:理论家;没理论;文学理论。(2)辩论是非;争论;讲理。女口:他正在气头上,我不想和他多理论。【出征L(动)出外作战。如:率兵出征。【公寓】:(名)能容许多人家居住的房屋,多为楼房,房间成套,设备较好。如:这是研究牛公寓。【俱乐部】:(名)进行社会、文化、艺术、娱乐等活动的团体或场所。【通道】:(名)来往的路或供上下的楼梯。【朝夕相处】:(组)天天在一起。如:同学们朝夕相处建立了很深的友谊。【梯队】:(名)(1)军队战斗或行军时,按任务和行动顺序区分为几个部分,每一部分称为一个梯队。(2)指企事业单位或某项事业的后继接班人。【综合】:(动、形)不同种类、不同性质的事物组合在一起。如:综合治理;综合平衡。我们要提高学生的综合能力。【演练】:(动)训练;演****操练。如:(1)运动员们正在演练各种技巧动作。(2)小演员们加紧演练,为国庆献礼。【空间站】:(名)(1)一种围绕地球航行的载人航天器,设置有完善的通信,计算等设备,能够进行天文,生物和空间加工等方面的科学技术研究。(2)设置在月球、行星或宇宙飞船等上面的空间通信设施。也叫航天站。3、小结本节课的学****4、 各小组中进行各种活动巩固学过的内容。第一组:听写并默写词语。第二组:用“理论、通道、朝夕相处、综合、演练”等词语造句。第三组:利用本节课词语写一段话。5、 布置作业。(1) 抄写词语并用重点词语造句。(2) 预****新课。第二课时一、 前提测评。用下列词语造句:理论、朝夕相处、综合、演练。二、 导入新课。哪个国家的载人飞船第一个登上月球?第一个登上月球的是谁?我国对月球的探索达到了什么水平?三、 教学步骤。1、 按不同的学****方式,检查词语预****情况。(1) 抽查学生的预****情况,让一两名学生读词语或听写词语。(2) (板书)词语。(3) 老师范读,领读、齐读、抽读,老师及时纠正发音上的错误。(4) 讲解词语同时,让学生口头造句。2、 分析词语内部结构,从汉字意义和组合意义來理解词语的意思和用法。3、 对疑难词语进行讨论,互帮互学,在老师的引导下学****疑难词语。四、 讲授新课:1、 疑难生字瞩:17画,左右结构。组词:嘱目、瞩望。朝:12画,左右结构。组词:朝向、朝阳。【注意】:“朝”是多音字,在“朝夕”一词中读“zh吞o”,不读“ch1o”乐:5画,独体。组词:乐曲、欢乐。【注意】:“乐”是多音字,在词组“乐曲”中读“yu•”,不读“I•”。2、 疑难词语的解释:【奉命】:(动)接受命令;遵守命令。女口:奉命出发。【指示】:(名、动)上级对下级或t辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。女山