文档介绍：《子夜》读后体会读书可以开拓我们的眼界,让我们了解到一些我们本来所不知道的事物,下面是由小编为大家整理的“《子夜》读后体会”,欢迎阅读。《子夜》读后体会《子夜》这篇文章涵含了深刻的教育意义和思想意义,深刻地揭示了中国当时的处境和面貌。文中的主人公更生动、鲜活、深刻的代表了这个时期中的人。在《子夜》这本书中,丝厂老板吴荪甫雄心勃勃,要在他已有的实业之上不断发展,再扩大自己的资本,成立大型公司。可是他生不逢时,大罢工好不容易才在手下屠维岳的帮助下平息。稳定了工厂后的吴荪甫不断努力,终于合伙成立了一个银行,低价收购了八个小厂,专营生活用品。可是由于战事不断,严重影响了销售,资金也周转困难,扼住了企业发展的喉咙。在吴荪甫和合伙人的坚持中,赵伯韬盯上了吴荪甫的产业。他使用了不少手段,最后,在气力不支下,他使用了杀手锏:他要以“国内公债维持会”的名义,电请政府下令禁止卖空,他还直接去运动交易所理事会和经纪人会,怂恿他们发文要增加卖方的保证金。正好是卖空方的吴荪甫只好请自己的姐夫杜竹斋投入强大的资金在卖空方中,或能一搏,谁知杜竹斋背叛了自己的妻弟吴荪甫,将资金投向了赵伯韬。最终,吴荪甫破产了。主人公吴荪甫,他魁梧刚毅,有财有势,有勇有谋,却在实现自己的梦想——建造一个大型工业公司时,由于复杂因素的交迫下而惨败;金融资本家赵伯韬不仅有政界作后台,在军界里也有很深的关系,人称“公债场上的魔王”,正是他将吴荪甫逼入绝境。《子夜》虽是弘篇巨制的大手笔,但宏伟严密且脉络清晰。开头讲述大海的软风一阵一阵吹上人面,苏州河幻成了金绿色,轻悄悄地向西流去。黄浦江边充斥着“光、热、力”,此时的吴荪甫有财有势,气派威风;而结尾,吴荪甫的工厂、银行、公馆全都没有了,自己的梦(本文来自读后感范文,转载请保留链接)当然也破灭了,惨败于赵伯韬的吴荪甫带着姨太太灰溜溜地到牯岭消暑。一头一尾,形成了鲜明的对比,不得不让我们惊叹于一位民族工业巨子在帝国主义和军阀政治的双重挤压下,又在工农革命的夹击中一败涂地的悲惨。《子夜》成功地塑造了一系列富有艺术生命力的人物形象。这些艺术形象是作者匠心独运的艺术创造,他们在我国现代文学人物画廊中占据着突出的位置。《子夜》气魄宏大、具有阳刚美,这与描写工人罢工斗争的浩大声势有密切关系。在描写工人围攻吴荪甫的汽车、包围裕华丝厂的管理部、全闸北工厂总罢工等场面中,就充分体现了雄伟博大的阳刚美。这种阳刚美的思想基础,就是作者矛盾所要极力表现的中国人民争取民族解放的精神—一种不屈不挠的,永不言弃的精神!《子夜》就像是一本历史书、政治书,告诉了我们半殖民地半封建时中国城市社会的黑暗。小编精心推荐读书心得体会|读后感|读书笔记《学前教育条例》心得体会《学前教育条例》心得体会近日我园组织认真学****了《XX省学前教育条例》,感触良多。此条例共七章六十条,内容涵盖了学前教育各个方便,其主体从教育机构,保育人员等到法律责任等方面。涵盖了几乎学前教育中所有的问题,以及总纲。为学前教育能够向更好的方向发展提供了良好的保障并指明的努力的方向。在对《条例》的学****中,我首先认识到第一章总则的重要性。总则规划了学前教育今后发展的方向,在总则的指导下,努力做好作为教师的工作。如第四条:学前教育应该贯彻国家教育方针,实行儿童优先、儿童平等发展的原则,保障儿童利益最大化,遵循学龄前儿童身心发展规律,促进学龄前儿童健康、快乐成长。此条明确讲述了学龄前教育的原则问题,为今后如何进行教育方针的制定做出标准,即教育的目的要使儿童平等发展且健康快乐。通过科学有效的形式规划教育课程,使其在快乐接受的基础上能够平等地得到发展。其次,做到保障儿童利益最大化,遵循儿童身心发展规律。如何做到保障儿童利益最大化?我的理解是能够为儿童着想,能够努力为孩子们争取每一个表演,获奖,发展自己能力的机会。儿童利益最大化不是说仅仅是保证孩子们在课堂上能够学到知识,在休息时都可以玩到玩具。更多的是为他们争取机会,使每个人都能成为优秀、自信的好宝宝。其次,我着重学****了以教师角色为主体的若干条细则。其中十二条、三十六条、五十四条等。十二条要求科学安排教育内容和方法,满足学龄前儿童感知、体验、探索需求,保护和培养学龄前儿童的兴趣和自由想象力。结合教学要求探究具体教学形式。以游戏为基本形式,注重活动的生活性、趣味性和多样性。通过游戏,能够让孩子们感知,体验。在游戏情景中激发自身的兴趣,发挥想象力。在此基础上才能够真正地学****到知识,能够真正感受到游戏带来的乐趣。所以在教学中要坚持以游戏的形式引导孩子们,将教学的内容融入游戏,融入情景中,最大程度上保证孩子们的兴趣以及想象力。第三十六条要求关注孩子的差异性,同时平等对待每个孩子。在学****的过程中往往会有学得快和学得慢的孩子,虽然上课的内容是一样的,但是在课后可以根据孩子们掌握的情况