文档介绍：好吃的番茄(小班综合)活动目标:1、运用各种感观认识番茄,形成相关经验。2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的经验。活动准备:1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小蕃茄、口糖。3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛山、餐山纸。活动过程:一、导入1、今天我们这里来了一位小客人,你们欢不欢迎啊?(教师拿出放在口袋里的蕃茄)你们猜猜会是谁?(请幼儿摸,感知番茄的基本特征)2、幼儿猜测3、让我们一起来看看,原来是番茄,它是什么样子?(圆圆的,红红的)二、感知蕃茄的特征。1、你们吃过番茄吗?蕃茄的味道怎么样?(酸酸的,甜甜的)三、分类1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的,今天啊,张老师想请小朋友帮张老师去买番茄,那到底买多少?你自己看看篮子就明白了。2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选3、小朋友都挑好了,让我们一起来看一看篮子上的图标。(验证)并请个别幼儿介绍自己的方法;4、重新选择:有的小朋友选错了,现在请小朋友在买一次5、再次验证你可以找客人老师一起帮你看看,是不是选对了四、制作糖拌蕃茄。(1) 小朋友帮张老师选好番茄了,那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢?(番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤)(2) 教师拿出事先准备好的两份蕃茄,我这里有两份番茄,请小朋友尝一尝(3) 你吃岀来有什么不一样的地方吗?(一种是原味的,一种是糖水的)原來,番茄还能做出这么好吃的东西,你们想不想自己制作这个糖水蕃茄呢?(4) 幼儿自由操作我们小朋友的本领这么大,做成功了糖水蕃茄,那么冋家之后你也可以做给爸爸妈妈吃了。设计思路:二期课改如同清新自然的风,吹绿了教育的田野,吹走了陈旧的阴霾,为孩子带来更深远、广阔的天空。二期课改确立了以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育,为每一个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。在我班,孩子们对于小番茄的兴趣比较大,每一次餐后水果都吃的比较开心,但是每次遇到有番茄蛋汤这个菜时,有的孩子就开始头痛了,针对这一情况,我设计了本次教学活动,想通过这样的活动,使孩子不但喜欢吃小番茄,同时也喜欢吃用番茄做成的各类食品。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴