2019-2020年一年级美术下册 圈圈乐园教案 冀教版.doc

文档介绍：2019-2020年一年级美术下册圈圈乐园教案冀教版教学目标::通过感知活动,触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性。:在游戏中教会学生观察和会提出问题,能用绘画工具大胆地表现滚动现象,创作出有故事情节的画面。:培养学生的创新精神和合作意识。教学重难点:通过师生共同创设地有趣的感知活动,调动学生主动性,发挥体验和表现的能力。引导学生表现自己所见、所想,在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。教学准备:学生课前准备:各种各样能滚动的物体,水彩笔、油画棒;教师课前准备:电脑课件、实物等。教学过程:一、导入新课课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。学生看画面,初步感受滚动,回忆生活中可以滚动的物体。师:它们是从滚动乐园来的小使者,接你们到滚动乐园去做客的,你们想去么?二、联想观察师:滚动乐园里都有什么呢?课件展示:滚动乐园里圆形的物体。师:什么物体可以滚动呢?三、对比感受师:方形或其他形状的物体可以滚动么?实验:方形物和圆形物的滚动。学生观察试验,并总结会滚动物体的特征。小结:只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸:那些物体能滚动?那些物体不能滚动?学生用手摸很多形状的物体,找出能滚动的。四、感知体验组织游戏:把所有能滚动的东西传到每组的最前面,师生共同游戏,体会滚动不同形式。五、观察联想在刚才的滚动游戏中,那些物体滚动的最快?为什么?学生回忆、分析问题。六、欣赏作品课件展示:优秀学生作品。学生分析作品七、愉快表现提出作业要求。每组用一条长长的纸共同完成作业 ,小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。教师从每组最前方把纸滚到最后一个面前。教师巡视辅导,参与解决绘画中存在问题。八、讲述评价九、课后拓展附送:2019-,认识冷暖色调的基本特征。、回忆、思考、想象、讨论与创作,培养学生的综合创造能力、情感表达能力。,使学生感受夏日的美,从而激发学生对美丽大自然的热爱。课前准备(学生)课前去观赏夏日的风景,画几张速写并配以文字说明,准备水粉等常规作画材料和用具(教师)有关夏日的资料图片、,为新课铺垫。学****暖色调与冷色调的知识,教师举例并提问:这两种色调给予人们怎样的感受?,表达感受。(1)提问:你对夏日景色的印象如何?如果要用色调来表现这些景色和感受,应用什么色调?(2)学生谈体会,教师小结。,加强体验。(