文档介绍：Lesson 1 I’m Hungry!
Lesson 2  Meat, Chicken And Fish
Lesson 3 Would You Like Some Soup ?
Lesson 4: Vegetables and Fruit
Lesson5 Breakfast Lunch and Supper
Lesson 6 What’s for Breakfast?
Lesson 7 What’s for Lunch?
Lesson 8 Again , please!
Lesson 9  Let’s Eat!  Let’s Drink!
Lesson 10:In the Restaurant
Lesson11: Pizza and Hamburgers
Lesson 12 : HotDogs and Donuts
Lesson 13 How Much?
Lesson14 How much are they?
Lesson15 Let’s make soup!
Lesson16 Again, Please!
Lesson17 Skirt  and Pants
Lesson18 :New and Old
Lesson19: Coat and Scarf
Lesson 20 Shoes and Socks
Lesson 21   Pyjamas
Lesson 22: Days of the Week
Lesson 23 A New Coat for LiMing
Lesson 24 : Again , please !
Lesson25. Bedroom
Lesson 26 Homework
Lesson27:TV and Telephone
Lesson28: In the Bedroom
Lesson 29 Brush b
Lesson 30: Toys
Lesson 31  Games
Lesson 32 : Again, please!
第二册集体备课(新)
Lesson 1 I’m Hungry!
一、教学目标:   
知识目标:
1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food
    2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。      I want to (eat/drink);
  能力目标:
能够在真实的环境中表达自己的需求。
 情感目标:
初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点:
本课的四个单词和句子。
三、教具:
录音机和磁带,教师用卡片和张贴画,奖励用的金星。
四、学具:
学生用小卡片。
五、教学过程:
1、(1)Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ?
   (2)师生同唱“I Love You”,(可以边做动作边唱)
2、引入课题:用张贴画出示本课主题图,引导学生:Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份,(比如daughter, father, mother, son).What are they doing?学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容。(板书课题:Lesson 1)
3、利用卡片出示桌子,放录音。学生模仿读音,找同学领读,分组读。
教师出示有几种食物的卡片,ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答,然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示,教师放录音,学生跟读,师强调food的读音,指名多读几遍。
教师一边做吃东西的动作一边问,“What am  I  doing”?学生猜一猜,引出eat,教师出示单词卡片,领读单词,指名读,全班读,边读单词边加上吃的动作。
教师出示喝的图片,学生观察,教师:ask“What is  she  doing”? 学生用汉语回答,师引出drink,教师领读几遍,播放录音,学生再跟读,并加上相应的动作。
4、Game:(1)Quickly answer.(快速抢答)
       (2)Guessing words.(猜单词)
5、Practice in groups(小组之内组长组织练习上面游戏)。
6、Demonstrate: (Introduce: want)
T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class! 
 Ss: I want a book.(Learn to say: want)
7、(板书I wa