文档介绍：教育心理学EducationalPsychology复习:,成为一门独立的学科???第二章教育与心理发展一、心理发展的实质和规律二、影响心理发展的因素三、心理发展理论与教育四、教育与心理发展的关系主要内容一、心理发展的实质第二章教育与心理发展广义的心理发展:人类个体从出生到死亡的整个一生的心理变化。狭义的心理发展:一般指人类个体从出生到心理成熟阶段的变化(儿童与青少年)。心理发展:指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的有次序的心理变化过程。发展水平年龄低高高发展水平年龄低高高发展水平年龄低高高发展水平年龄低高高二、。遗传决定论者片面强调遗传在儿童心理发展中的作用,认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的,与外界影响、教育无关。,西方关于儿童心理发展的主要的观点之一。环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用,但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用,认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。,在印度一个名叫米德纳波尔的小城,人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林,往往是一到晚上,就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们在狼窝里终于发现这两个“怪物”,是两个裸体的女孩。其中大的年约七、八岁,小的约两岁。这两个小女孩被送到孤儿院去抚养,给大的取名叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了,而卡玛拉一直活到1929年。