文档介绍：班组基础管理现状一、、新员工及转岗人员的大量转入孟关门站,由于门站新工艺、新操作方式导致班组整体安全水平有所下降,主要体现在员工安全理论、操作技能掌握不够;对他们的培训力度不足,效果不理想;实践培训时间较短,缺乏实际操作经验和对事故的预防预控能力;另•方面新、老员工对待安全态度不够严谨、安全态度不端正,意识淡薄,未养成良好的安全作业行为。(一是部分班组工作缺乏冃标性、计划性和连续性,安全管理工作存在很强的被动性。班组管理执行力的衰减,表现为思路和做法不一,要求与结果有差距,不少工作在落实中被打折扣。对细节管理重视不够,落实不到,简单问题反复出现,工作效率低,安全管理薄弱。无大局意识,班组间缺乏沟通协调,缺乏换位思考,工作中各个环节不能有效配合。只为生产而生产。二是班组内部缺乏文化氛围,缺乏生机活力,正能量不足等致使员工士气低落。致使班组工作落实不到位,劳动功效低下。学****氛围不浓,班组长自身学****积极性不高,也不重视成员的技术技能的学****致使员工岗位技能、素质提升缓慢。班组长缺乏超前考虑问题意识,全面管理能力欠缺,畏难情绪和管理素质不高等造成工作执行力不强。不少班组长缺乏责任感,遇事不敢担责,有错推卸责任。老好人思想致使遇事不敢管,制度执行打折扣。爱钻制度的空子,遇到问题上交,岀现问题找借口,存在推诿扯皮现象。热情时高时低,干劲时好时坏,短期行为明显,影响班组情绪。大部分班组长满足于现状,对已经暴露的苗头性、倾向性问题缺少敏感性,不能提前的预知预防工作)。1、安全工作不实,没有把安全真IE植根于班组中。安全工作抓虚的多,查物较少,女口:检查往往查出的问题是记录不及时;漏(代)签名或数据参数不真实;提问答不出等,而很少查设备、环境、物料、工艺参数等方面是否存在不可靠因素。2、班组危险源辨识不够全面,辨识能力不强,预防预控措施缺乏实际操作性,直接影响员工对事故的预防预控能力和对事故的应急处理能力。3、班组安全活动也开展班前会学****班后生产总结、组织各种生产应急预案的演练和岗位练兵,但是流于形式,应付差事,抓不住实质问题,班员间沟通不足,造成T作效率低下,影响作业安全;班员技能提高较慢,没有上进心和积极性。4、班长个人冲锋在前,而班组成员消极滞后。工作中遇到问题,班组长个人能够积极、主动的冲上前,但是不知道如何调动班组成员参与的热情与方法,班长干活,其他员工看热闹。这样就造成了班组成了班长一个人的,集体意识有待提高。5、发挥员工骨干组织在班组中的作用。搞好班组建设,光靠班组长个人努力不行,还要有班组长在内的骨干核心队伍。骨干核心队伍的建立要依靠优秀组员们在班组工作中的积极作用。班组长、督导要引导广大家提高思想觉悟,充分发挥他们的积极性,是他们成为班组的骨干。6、班组长安全管理手段、方法和经验有限,管理上还存在缺陷班组长不注意学****所掌握的安全管理手段、方法和经验十分有限。这从安全生产管理上系统分析,可认识到管理上存在的不少缺陷,一是人的不安全行为普遍存在,“三违现象”屡屡发生;二是班组长对安全检查的力度与深度不够;三是班组安全基础管理比较薄弱,表现为各项安全记录不能如期填写,安全计划缺乏实际操作性等。二、建议1、班长必须带头认真地执行企业各项规章制度,以身则责,本着公平,公止,公开的原则执行班组各项管理工作。做好班组工作计