文档介绍：水平二(四年级)花样跳绳教学设计学校:越秀区东风西路小学授课教师:樊小妮根据人纲的要求,本着“学生为本、健康第一''的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重跳跃能力的培养,课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程,让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心,增强体质,达到“寓教于乐,学生为本”的目的。二、学情分析本次课以小学五年级学生为授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。他们I才I体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对I才I体竞争也发生浓序兴趣,因此在教学过程中,运用集体合作的游戏,培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的跳法练习,留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。三、教材分析本课是以"花样跳绳”为教材,以花样跳绳一级动作为教学内容,在原有跳绳的基础上,使跳绳变得多样化,趣味化。既巩尚了基础的跳法,又激发了学生跳绳的兴趣,鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中,学生通过模仿一一实践一一思考…创新,主动探究,在锻炼身体的同时,学会发现问题,解决问题,这种学习方式比较过去的学习方式,更主动,更枳极,学牛的学习兴趣更浓,思维也更活跃。如果说跳绳给学生带來的是尽情,那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。四、教学目标制定1、认知与技能目标:通过教学,使学生懂得一利调他有多种玩法并使90%的同学能学握一级动作3个棊本动作。2、体能与健康目标:通过教学,锻炼了学生的跳跃能力,培养了他们的灵敏、协调等体能索质。3、情感日标:通过教学,培养学生体验群体活动的乐趣,表现出良好的集体意识和团结协作粘:并培养学生的创新精神。五、教学过程首先,在课的开始热身部分,先运用了蛇形跑进行热身,跟传统的跑步热身脱离。接着利用迷你绳操,让学生与绳了一同配合做绳操,活动学生的各个关节,并让学生懂得绳子的其它用途。接着让学生自己创新跳绳花样,并激发他们的学习兴趣。在课的学习提髙部分是以花样跳绳一级动作为主教材内容,教师从示范导入并设疑开始,运用了分解练习、完整练习、分组自主练习等。在练习过程中,教师巡冋指导,纠正学生错误动作,让学生建立正确动作的表彖。并利用学生争强好身胜的心理,及时为他们搭建舞台--各组展示探究成果,此后老师的激励评价,同学们的热烈掌声,学牛的激情将更高了,自信心也将随之增强了,同时最佳创编奖、最佳合作奖、绘佳表演奖也随Z产牛了。并为Z厉的游戏做铺热,游戏保卫钓鱼岛开始将把整堂课推向放高潮,在加深他们的团队合作精神的同时也培养了他们的集体荣辱感。最后是恢复整理部分,通知老师的带领使同学们在愉悦的音乐氛圉屮结束了木课。整堂课,以“跳绳“贯穿始末,灵活运用跳绳的多样性,不断鼓励学生创新。游戏贯穿整个教学过程,在轻松的教学气氛中达到活跃身心,增强体质,“寓教于乐,学生为本”的目的。六、教学中可能出现的问题及解决预防方(1)问题:学生在学习中出现错误动作技术,动作不协调。解决预防方法:在教学过程中,学生出现错误动作技术吋,应该及时提醒纠正,教师或让优生做正确的动作示范,让学牛观察,积极模仿,反复练习正确的动作,形成正确动作的动力定型。(2)问题:学生在学习中不按要求进行练习,影响课堂教学秩序。解决预防方法:学生在练