文档介绍：公共场合安静有序的活动总结活动总结今年三月,我们在和煦的春风中开始了第七批科创活动。现在到了收获果实的时候了,我们科创成员经历了长达半年的研究,迎来了我们第七批科创结题答辩,同时也让大一的新同学了解我们学院的科创活动。为这咧咧的寒风增加了活力。::::在活动开始之前我们对活动进行了精心的策划和安排,为本次活动的成功开展提供了前提保证。并在活动开始之前我们做了大量的宣传,具体方式如下1:精心制作了展板,在活动之前展出在西苑食堂门口,让同学们知道第七批科创结题答辩马上开始,有兴趣的同学可以来参加。2:通知大一的各班班长我们的第七批科创结题答辩就要开始,对同学们将来自己的科创活动也有帮助。3:联系学院的网络部,在学院的网站上和人人网上进行宣传4:联系记者团的同学,在学院的网站和校团委的网站上对活动的过程进行了报道。:,介绍到场的主讲嘉宾、4队科创小组,也对答辩过程做了介绍。答辩过程分为连个部分:1、每小组8分钟的自述研究成果,2、老师提问。大学生科创每年三月开始,同学自行组队立项,经历中期答辩,得到学校肯定后进行后部分研究即结题答辩。学校支持同学科创,老师审核给同学科创经费,锻炼自己。接着主持人邀请第一队小组上台答辩。2、第一学****小组上台,此次第七批科创结题答辩正式开始。同学们就“新课改下物理教学新方法”开始答辩。从“新课改之新,新课改之学生,新课改之教师”介绍自己的研究结果。答辩同学从调查问卷形成证明自己的研究成果。老师提问,“新在哪里?”同学从老师新感情,同学新方法解释。3、第二小组上台,同学就“新课改下物理实验研究”进行答辩。同学就学校外在条件不足,教师可以自制教具。不仅可以增进同学们学****兴趣,也让物理学不那么遥远,更靠近生活。最后反思,由于科创时间不足没有一一做出自制实验器材,而是做了一册****题集。最后老师建议,题目和答辩内容不符。应继续改进。4、第三小组上台,同学就“新课改下物理教学”。同学走访勒龙泉三所中学,了解中学教学新方法“DJP教学”即导学生,教思维,评方法。同学就走访的了解讨论了走班制新方法。最后老师提议,同学的题目太大,研究成果较少,介绍的都是新课改的现象。5、第四小组上台,同学就“物理中的零界问题”进行答辩。如“追击问题”“电磁学中的零界问题”“顺模型,杆模型”。简洁迅速的答辩完成。老师提问,此立项在前期有,让同学多出新意。公共场合安静有序的活动总结篇二:研学旅行活动总结研学旅行活动总结金秋十月,秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后,我校决定组织八年级部分学生于10月19日到杨凌农林博览园进行研学旅行活动。早上7点,所有的学生早早的来到学校教学楼前集合,登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上学生欢声笑语,他们带着浓厚的兴趣,怀着好奇的心情,对农博园充满了向往之情。虽然已强调纪律与安全,但第一次带学生出来,我还是感到责任的重大。我们第一站到达新天地农业科技示范园(无土栽培区)。一下车,清新的空气扑面而来,虽已十月,但大棚内仍百花争艳,让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质,采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施,先进的种植技术,让我们领略到现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观,我们看到了现代农业发展的前景,感受了农业休闲观光旅游的与众不同,受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观,他们认真听讲并不时拍照、做笔记。看到学生的表现,我的心稍稍放松。第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基地,同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆,蝴蝶园,中国农业史馆,植物馆,动物馆,土壤馆,种植资源圃等各式博物馆。走进博览园,感觉就是进入了生物世界的大观园,各式动植物标本,活体,配上色彩明快的解说展版,现代的声光电展示技术,令人留连于丰富多彩的生物世界,让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方,学生兴趣极高,围着讲解员不停地问,不停地做着记录,没有我所担心的混乱,没有任何学生脱离集体,秩序井然。午餐期间,由于部分学生把书包放在车上,没有午餐,好多学生主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生,没有了斤斤计较,没有了是是非非,他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。吃完午餐后,他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内,班干部又及时将学生组织起来做游戏,做到了散而不乱。本次研学旅行活动,我们十一组的同学们能自觉遵守校规校纪,文明出行,在公众场合不喧哗,安静有序,做到心中有学校、心中有集体。在遇到困难时,他们能够互帮互助,团结合作,关键时刻表现出了秦陵中学学生的文明素养。所到之处,同学们不断