文档介绍：部队思想政治教育教案: 在玩中长学问授课目的:通过本课学习,使同志们树立正确的娱乐观,自觉抵制低级、庸俗、不健康的娱乐方式,引导广大官兵用积极、向上、健康的娱乐方式来丰富基层连队的业余文化生活,在玩中增长知识,增长学问,陶冶官兵情操。同志们,上课之前我首先向大家提出这样一个问题:你会玩吗?有的同志可能会不以为然的说,玩,从娘胎里就会了,还用你说吗?应当说,玩对于大家确实不陌生,从小孩子“过家家”起,几乎每天都要接触玩的内容。我们基层连队的业余文化生活样样都和玩离不开,比如:足球、篮球、象棋、扑克等等。但真正懂玩、会玩、能玩出点学问的我看不多。首先看一看基层战士都玩些啥? 我在连队做了一个问卷调查,题目是“周末假日你都爱玩些啥?”:“有68%的战士选择了看录像或电视,其中喜欢看警匪片、爱情片的就占95%,只有5%的战士选择了具有教育意义的影片,选择打扑克甩老k的占全连的20%,另外有10%的战士选择了篮球、足球等球类运动,选择读书、下棋的战士只有全连的2%”。从这个问卷调查中我们不难看出目前我们部队基层战士在玩这个问题上存在以下三个问题: 一是单纯为了玩而玩。比如拿打扑克来说,有的同志对于玩的态度不端正,喜好用捉弄人的方式相互取乐,显得比较俗气,比如:比赛输者要罚学狗吠猫叫,要弹脑门儿,贴纸条,有的要在脸上画上难看的道道或猪头,这些同志打扑克就图斗乐子消磨时间,换句话说是瞎玩二是玩的格调不高。就拿看录像来说,大部分的战士喜欢看打打杀杀充满血腥暴力场面的警匪片,或是卿卿我我带些情色镜头的爱情片,而对一些有教育意义的军事片或优秀影片则不感兴趣。有的同志愿说低级下流的“黄色”笑话,“幽默”人生;有的同志追求吃喝玩乐、以酒当歌、人生几何、今朝有酒今朝醉,这些是胡玩。三是玩物丧志。这些同志对玩的修养不够,而是热衷于玩的低级,玩的庸俗,玩的刺激;有的喜欢到地方娱乐场所潇洒走一回,有的追求低级趣味看一些淫秽书刊音像制品或迷恋于网络的虚拟世界,甚至极个别同志将高雅的娱乐当成了赌具,打麻将赌博,不但没有长学问,反而违反了纪律,换句话说这叫乱玩。因此,我们每个同志都要严格要求自已,娱乐不忘求知,娱乐不忘职责,娱乐不忘作风。对于违反部队规定和不文明、不健康、不利于团结的玩,我们就应当自觉摒弃,要在玩中寻找乐趣,陶冶情操,增长知识。其次谈一谈玩中的学问俗话说,处处留心皆学问,玩也不例外。只要我们稍加留心,就会发现玩中有许多丰富的知识。一是玩中学问大。比如打扑克,54张牌,从天文地理的角度看,个个都有说法,都有故事:把所有牌点加在一起就是365天;红桃、方块、黑桃、草花代表一年的春、夏、秋、冬;J、Q、K三个头像代表亚里山大、贞德、凯撒三个古代英雄等。再说中国的象棋吧,象棋是我们民族智慧的结晶、文化的骄傲。然而,它是怎样诞生的呢?这不是每个同志都能说清的吧。关于中国象棋的起源,一说要追溯到XX余年以前,大约初步定型于唐朝。8世纪的《室应象棋》一书中有“将、马、车、卒”,北宋初,随着火炮的发明和使用,炮在战争中的地位日趋重要,象棋中表示由机械抛射的“石包”渐渐为“炮”所代替。可以说,炮在象棋中的出现,标志着战争档次的提高和军队作战能力的提高。另一说大约在周武王伐纣时,周当时兵制是5人一伍,故象棋发明时有5卒。还有一说,大约在西汉韩信领兵作战时,正值年终,士卒思乡厌战,韩信于是创制出有“楚河、汉界”之限的象棋,供兵卒们游戏消遣。无论哪一种传说更接近真实是不重要的,重要的是中国象棋的发明游戏与军队有着重要的联系。二是玩中益处多。1、通过玩可以调发人快乐的天性,会使人忘记疲劳、紧张与压力,这会有很大好处。如在二战时期,在某一次战役前期,英法盟军在商议好作战部署后,指挥官竟玩起了老鹰抓小鸡一类的游戏,令侍从瞠目结舌,但通过这次游戏,他们这些高级将领身心得到了一次彻底放松,从而为他们赢得该战役准备了很好的身体和精神上的支持。 2、通过玩可以提高身体素质,这是最直观的作用。比如打篮球、踢足球也是玩,通过各项体育运动,很明显可以使身体素质得到提高。例如可以使肌肉长起来,可以提高身体各方面协调的能力。例如打乒乓球,羽毛球等技术体力型运动,必须培养眼见、脑识、反应的三位一体化。否则,你看到球了,你的手却不知道伸出去,这就是缺少协调性训练的原因。可见玩也是一种军事训练的好方法。 3、通过玩可以不断开拓视野,开发智力。包括本身素质的智力和对社会的一种应对智力。反恐精英这个游戏相信大家并不陌生,其实美军特种部队专门把玩反恐精英这个游戏当做一个训练课目,通过玩来开拓视野,开发智力,培养士兵的战术意识和相互配合协同作战的能力。三是玩也是一种学。听到这个观点,同志们可能会问:“玩和学本身是一对矛盾怎么可以扯到一起”。听一下这个寓言故事相信大家对玩会有一个新的认识: “从前,有