文档介绍：2019-2020年六年级美术上册《笔的世界》教案人美版课业类型 :设计•应用 教材分析:对于学生,笔是最常见的学****用品之一。随着生活水平的不断提高,市场上也不断涌现出各式各样的笔,这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点,带领学生走进“设计·应用”的天地,让学生接触生活中的设计,并设计生活中常见的物品。而在第10册《杯子的设计》一课中,学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系,学****掌握设计的基本方法,认识到设计要以人为本的原则,创作出更有创意的作品,进而培养创新精神,养成善于关注身边事物的****惯。教学目标 :1、知识目标: 了解笔基本结构和功能,学会观察和分析笔各部分的特点和功能。2、技能目标:学****简单的设计方法,能够设计美观与实用相结合的笔。3、情感目标: 养成关注身边事物的****惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本。教学重、难点:1、教学重点 :了解笔设计的两大原则—实用和美观,学会画简单设计图设计笔。2、教学难点 :了解形象与功能之间的关系,从美术的角度对笔的外形进行设计,结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。教学设计:一、导入激趣1、猜谜语:大哥说话先脱帽(钢笔)二哥说话先喝水(毛笔)三哥说话先用刀(铅笔)四哥说话雪花飘(粉笔)猜四个我们每天都接触的物品。2、小结揭题:从最古老的毛笔到现在的笔,笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么,这节课就让我们一同走进笔的世界,让我们更深入的去了解我们学****中的好伙伴吧!二、笔的历史看一看:展示收集的各类笔:毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等,展示一个笔的发展历史。三、奇特的笔1、寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能。①拆一拆:在实物投影仪上拆一支笔,以此让学生了解笔的基本构造。②智力闯关:问题一:除去外壳之后笔剩下了什么?说明什么?——笔芯,基本用途:书写问题二:笔盖、按钮有什么用途?——出笔芯问题三:橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么?——防滑,书写的舒适③小结:不管什么笔,去掉外壳,你会发现书写是笔最主要的功能,而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。2、探究笔的造型美,尝试笔不同外形的变化。①展示笔不同外形的创意设计。②小结论:笔的造型美是遵循一定得原则,也就是设计建立在笔实用性的基础上,进行科学的设计。色彩要和谐、整体。3、探究笔的功能美①、播放几张多功能笔作品,介绍各种笔的功能特点。②、纠错示范:(看图)说一说这支笔设计的好吗?为什么?小结:任何商品在设计的时候,都要以人的使用舒适、使用方便及礼觉美感等为设计原则,即以人为本的设计理念。笔的功能主要是书写,增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。四、综合探索——造型美与功能美的结合1、看一看:欣赏优秀笔的设计:分别从大师、老师、学生的作品切入,拉近学生与设计的距离感。2、说一说:说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结,为学生整理下设计思路。五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计1、创设情境:晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。2、创作要求:①创意:独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。②绘制:作品的大小用厘米图示表示出来,并写上设计说明。3、开新产品设计发布会,展示评价。①展示:把自己画好的笔,贴在老师事先准备好的设计本上,进行展示。