《骑马上天山》（语文A版）.docx

文档介绍：经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过六年级上册《骑马上天山》教学设计 育华屮学付女尧老师♦教材分析《骑马上天山》选自《天山景物记》,作者碧野。作者用抒情的笔调,浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽,春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色,写出了独具丰韵的天山之夏。作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面:一是从高到低,由远及近,运用形象的比喻,依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。二是描绘了天山密林幽静的美景:茂密的森林,细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。三是描写天山深处的景象:山色柔嫩,山形柔美;重点写了五彩缤纷的野花,溪流两岸,满地鲜花,犹如进入了春天的花园。文章十分讲究写景的顺序,全文从总体上说,以游踪为序,从山的外围写到山的深处,或由远及近,或自上而下,写出了景物的变化,显得繁而不杂。作者抓住景物的特征,展开细腻的描写,作者精心运用了比喻、排比等多种修辞手法,把景物描绘得淋漓尽致,美不胜收,构成一幅幅生动、奇美的画而。绚丽多彩的语言,饱含浓郁的生活气息和边疆风情,具有感人的魅力。♦教学目标【知识与能力目标】能正确、流利、有感情的朗读课文;学会本课生字,其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。【过程与方法目标】有感情地朗读课文,读文悟情;运用自主、合作、探究的学****方式,于阅读屮感悟,交流屮分享,品文中升情。学****抓住景物特点,按照一定的顺序写景状物。【情感态度价值观目标】读懂课文,感受天山美景,体会作者对大自然的无比热爱,培养学生热爱祖国山河的情感。♦教学重难点能正确读写本课的生字及其所组成的词语,正确、流利,有感情朗读课文。【教学难点】读懂课文,体会作者对大自然的无比热爱,培养学生热爱祖国山河的情感。♦课前准备多媒体课件。♦教学过程一、引用文段,创境导入1、 同学们,你们见过天山吗?2、 天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵儿千里。远望天山,美丽多姿,那常年积雪的群峰像集体起舞时维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富丁色彩的不断的山峦,像孔雀正在开屏,艳丽迷人。曾有许多诗人描写天山,赞美天山,唐代大诗人李白有诗云:“明月出天山,苍茫云海间。”请代诗人洪亮吉也有诗曰:“地脉至此断,天山已包天。日月何处栖,总挂青松巅。”这些名诗人笔下的天山如此令人神往,这节课,我们就随同作家碧野先生一同走进天山去看一看,游一游吧。3、 板书:骑马上天山。资料链接:亚洲屮部的大山系,横贯新疆屮部,西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦,全长2500千米,宽250-300千米。平均海拔5000米,最高峰托木尔峰海拔为 7435・3米,峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化,人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊,海拔1900米,深约90米。池中的水是冰雪融化而成,清澈透明,像一面大镜子。洁白的雪峰,翠绿的云杉倒影湖中,构成了一幅美丽的图画。相传三千多年前周朝的天子来到这里,王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他,因而古称“瑶池”。现在这里已成为有名的旅游胜地。齐读课题《骑马上天山》。出示教学目标。二、初读课文,扫清障碍:1•带着问题自由读课文,圈出本课生字词。师范读课文,按要求打除生字、词障碍并指导朗读。用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。(1) 我会读哈萨克撇开晶立白缎泪水涡马鞍鳞片伊犁绣