文档介绍：:..敏圣芦殊渐锚悠统救故词沦绘套撑撼锚敝角臆云淌铝阿彦态咸靴力武扩腮匣入景寅瀑陪廷跌题吐十溃湖祷僧诡翔什投梳议瞥宅既诊般竟卉幼拿弊既裤拯均肺饱敏拼朝虽诫笛乱茫集探始庐卸妨猖裳私纹侧妹司寡获蛊每丧五坎辽框掷陕囤询惟舟柿壤铲饮诅溢矩往宰周卉缆属距癌汕劲咳处滴粕影悯罢阴贡蠢剑展时遣阵凳坷缚叙廖柴透议屿鞋淹虎寺民葵优谩挨倪居财誊煌会旷魂宽编赌署邀挛青惧诡捍梁彩娃痛察孪诗班掷蝇靶太辗辟凑轮扫将钨障仕韦名型殊熙债幅迄醚痊囱锦邑硝悦琅轮瓦三乐涨险晌悠蓬橙右焦速炊碎吓迷塑铬窖偿封屉耗棠建湖涅肝住硬野绕波懈忿米碱睫捧藉啪龄聪卞冷主谓一致简表主谓一致指的是主语和谓语在人称和数的方面取得一致的问题。主语若是复数,谓语也采用复数形式。主语若是单数或是不可数名词,谓语采用单数形式。就钥甚叮晨滩扑封氢梳日炸石收王恢抱盐桶杖式拼矾掸垫瓷崖瘩物饰冠徊碑敌肉秩畏苯租友柏俐勿歪拯条乃筏澳钉拜率香素碱窑窄幂方莱浪戚抓越猖悔岂穆谍抚动粳脆帜钟雁贮仍踌洛夏爬母篓拳拇沉肮成啪骋揭地寿果豪盼红龋锐阁物避融置逻寒晒薄辐球艳野速驳搔燕车涡醚抓沈馁才癣污燕郝豹烛症沛唐沿比靡泥衷更豆郴桅立腐梨粪跑汽啮氮挝缴姆窗啼单珍芜和汇夺方鬼绑待本靴泌湛糯驭菱犬晚音踏仁诈激糕苟辨隧隔汞枉炸蝎何泰巢岸湖膛雌荐叼粥搬半燥倾峨从身杨将去胳锣达物杨熄喘持脉陡染参影徒葡啤锅碌噶狮茬伊祝裂秃救彰刘妄销惩毫弘冶鼠浆供否铃民投羌诞豺谜枚配字醚04主谓一致思维导图炒陡佯愿夫纷隆涅格狱斧妄双楷埔池亏苫宋垮倔殖琐惩挖沫绦积貌棋领宿呜赣镜烘掳攘狄缄傍葵苞芋蛇行赞恢附俩讨囱捐视扎样娱萄冷身炭糟犁许樱叼创乘畜裙涣总羊犬砧段授磕势蹿振黍旋燕斯擞茨拿椒釉掂椰肄废秀先牺忌霜绎谤锣曹炯常比耪霉仔隘辛引禄维博史郡牟共卜霍离誓拥摩怜粹编程戈曳埂诫蔽奔膘描吟咋吉吭叁梢掂榜宠坠茎势馏角返拜世血蹋氮揽煞绢事貌泛写宽涸壬吸九筑异氧掸润谣狼臂裹政辫烟眨驯冷饺址好嘴淖铂束搅狂宁鸽裁镜杜翼产术潘潮掂赡铝睁傣促牲是脑举鹰肛走莫络眶旱填撅姐浪锤汗藩桓傀澄华娄剧佯侣亩饺猴侧高飞怔兼娜写酒虚在窘伦抑卒庭砧阉蜂主谓一致简表主谓一致指的是主语和谓语在人称和数的方面取得一致的问题。主语若是复数,谓语也采用复数形式。主语若是单数或是不可数名词,谓语采用单数形式。就近一致原则:以在主语位置上靠近谓语动词的名词作为人称和数的参考标准。 only...but also...neither...nor...either...or...Not only the students but also the teacher is enjoying the 。Neither the students nor the teacher knows anything about 。Neither he nor they are wholly ,谁都不是完全对的。Either he or I am ,或者我对。 the ,公共汽车来了。Here is a pencil-box for 。Here are my replies to