文档介绍：教学内容:第六课第一站社会发展的引擎教学目标:知识目标:懂得科学技术是第一生产力;了解我国科技教育方面的成就,直到与发达国家的差距。能力目标:理解实施科教兴国的现实意义,培养创新能力和实践能力。情感态度价值观目标:从科技对国家经济发展的社会进步所做的贡献来感受科技的作用。教学重点:科学技术是第一生产力教学难点:实丿施科教兴国的现实意义教学过程:导入:(出示投影)袁隆平超过1000亿元的身价,足以让富豪榜上的“大款”们黯然失色。袁隆平的丁•亿身价并不直接休现在他个人的财富上,而是更多地休现在他为社会创造的财富屮。近年来,,全屮国年增产的稻谷可以养活7000多万人口。7000万意味着什么?每个人都能掂出-其屮分量。屮国以占世界不到10%的耕地养活了占世界22%多的人口。而乂有多少人知道,这其中是袁隆平老先生研究的杂交水稻立下的汗马功劳呢?乂有多少人知道,我们每天吃的米饭,都包含着袁隆平先生的辛勤汗水呢?从亚洲到美洲,再到非洲、欧洲,增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”、“巨人稻”、“瀑布稻”等美称,甚至将之与中国古代四大发明相媲美。“杂交水稻外交”成为我国重要的外交品牌。以上材料说明了什么?科学技术对社会生产和人类生活产生了巨大的彩响(投彩)板书:科学技术——社会发展的引擎(投影)出示两则小调查(投影)夏天乘凉的方式:爷爷——扇子;爸爸——电扇;我一一空调交通工具的变化:古代——骑马;过去——自行车;现在 汽车出示系列图片:通讯卫星、电话、手机三次科技革命对社会生产力的影响:(投影)科技革命时间标志对社会生产力的影响第一次科技革命工业革命18卅:纪下半叶蒸汽机全面开创了以社会化大牛产为基础的近代工业文明加数效应第二次科技革命19世纪后期到20世纪屮叶化工、电力、内燃机使人类进入了电气化、原子能和航空航天时代,现代化的大生产普遍发展朵数效应第三次科技革命20卅:纪下半叶信息技术使社会主产和消费向自动化、智能化转变,科技转化为生产力的能力加强,成百上千倍地提高社会生产力和劳动生产效率幕数效应(投影)通讯工具(电话)的发展趋势随着屯话在家庭的口益普及,冇关人士预测,今后的电话机将向八个方面发展。微型化:如口前世界上有的屯话机仅重四克、大小像火柴盒,且性能齐全。今后更小的的屯话可塞在耳朵里,通过使用者口腔、耳朵的骨头和软件组织拾取声波,不会产生反馈噪音。还有的屯话可像衣服样穿在身上。多功能化:除了具冇免提、重拨、贮号、计时算帐等功能外,还可以用电话进行多功能遥控,如德国西门子公司推出的一种遥控系统,能在离家后通过电话遥控家用屯器。话器跡鶴豔号礫删黠幟鄒懈‘扌牖储话。录音化:主人外出时,自动接电话,可把对方留言录下来,并自动关机。复印化:除通话外,还可根据需要,把文件和图表存入电话机中,三分钟内,对方电话机便可接收到复卬出的文件和图表,这将在商业、科研及新闻出版界大受欢迎。聋哑人打电话也将如愿以偿。智能化:可用柔和的声音报告“先生你的电话”,如果你不愿听,按动某个键,SiSBJ会婉言向绝。翻译化:自动翻译电话机,使不同语言的人可以直接相互通话。可视化:打电话的双方通过屏幕可看到彼此,犹如面对面对话。在一些特别的场合,如在03年非典时期,可视电话可发挥不可估量的作用。根据以上材料、图片请同学们思考:科学技术的作用有哪些?请列举