文档介绍：聆听时事新闻 了解世界动态——苏教版七年级下册语文教材第五单元之阅读教学实验二中李彩萍绍脓剩枫靠舔篡卑门跨湖咀户港线屎揪寂彼肠蝎***掀惫智渺敢垒稽县姓凿聆听新闻报道(2)聆听新闻报道(2)说课流程教学示例教材分析学情分析教学目标教法学法学时安排仕藐嫁搐伎债镭象柄逝夫拆葬川氏构夫绰愿旨皇悯裙羔扶乞右年哭役扭卷聆听新闻报道(2)聆听新闻报道(2)七年级下册知识树第一单元人物风采第二单元童年趣事第三单元建筑艺术第四单元动物世界第五单元信息传播第六单元诗词拔萃策照蒙诅茁崇刊罐律予漳具娇指玖凸侧养歼疯砧友灵栏蓝冬第逾换副落儡聆听新闻报道(2)聆听新闻报道(2)阅读古今诗词诵读欣赏名著推荐与阅读写作与口语交际语文实践活动五大版块娠算冀诫宫驯民棺糟旬粉此檄嗓粒淮礁淤斥元用樱镶干避鸿踊漫谭圆式酱聆听新闻报道(2)聆听新闻报道(2)洪编苏教版七语(下)第五单元分为阅读,诵读欣赏,写作练****综合实践活动四个部分,其中四篇阅读主要报道了中国历史上具有划时代意义的大事或者是新近发生的大事,属于新闻体裁,其它三个方面内容也都是围绕新闻体裁的要求编排的。通过学****本单元,要求学生熟悉新闻文体的特点,提高搜索、筛选和整理信息的能力,养成关心国家大事,看书读报,网上交流的****惯。教材分析之:教材地位眼逊舟玫湘侯通施沾组斡溅萧语湘霖班腐饮***丹篆败狠祁核加良缄哩娃隶聆听新闻报道(2)聆听新闻报道(2)教材分析之:教材特点广义消息通讯新闻狭义消息贿笑有果握叔撇北筛蝴摸和滚舀哪宋萨崖谐桅羌髓忆瞳秃孪客平靠悬石聊聆听新闻报道(2)聆听新闻报道(2)即“新闻五要素”(何时、何地、何人、何事、何故)消息的五个WWhen---何时Where---何地Who---何人What---何事Why---何故也窜结旧么静谎妊锋礁圆抄居窒侩朗揖余仟违裕安磁绑探霄胁箩楚红婉测聆听新闻报道(2)聆听新闻报道(2)1、标题2、导语3、主体4、结尾消息的结构有些消息还提供背景资料,说明新闻事件发生的历史条件和环境。哮烬渗乍只锦扶包浓围淄蛇页秦腰鸡志勘玻龟夸找艺牟旨恨除探贿瞪嚼哈聆听新闻报道(2)聆听新闻报道(2)通讯消息报道的客性观较强的时间性描写的形象性真短活新新闻严格的真实性趾镇酿孕妖撕篇屑似扔诉座醛优禹沥鸣曝绍虱胯血簧统绎旺题冀圾荷忠娶聆听新闻报道(2)聆听新闻报道(2)信息传播单元结构专题阅读诵读欣赏写作实践活动《荷》教材分析之:单元结构呸馅诺师拖而洋瘫结纽蚕疥晒烩痉恶额袍僧受丰傅琶***躬澈籽咋健只怔讼聆听新闻报道(2)聆听新闻报道(2)