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年月太原理工大学学报社会科学版.
第卷第期. .
本科生导师制在毕业设计论文教学中的应用
王文先,赵浩峰
太原理工大学材料科学与工程学院,山西太原
摘要:分析了现行毕业设计论文教学环节中存在时间短、效果差等问题,提出了在毕业设计论
文教学中实行本科生导师的设想,即在不影响整体教学计划的情况下,毕业设计由原来的一个学期
增长为三个学期。对教学时间安排、各阶段的任务、考核方法和该方法的优越性进行了分析讨论。
关键词:毕业设计;教学改革与实践;本科生导师制
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:—
毕业设计论文是高等理工科院校教学计划中个教学环节,也是最重要的一个实践环节,不仅是学
重要组成部分,是学生在学完教学计划的全部课程生所学理论知识在实践中应用的机会,也是培养学
后所必须进行的综合性实践教学环节。通过毕业设生独立思考、独立工作、开拓创新及培养科研能力和
计,应使学生达到系统巩固并扩大所学知识;创造性工作能力的最佳学习阶段。综观现行毕业设计的全
地综合运用所学知识,解决本专业范围内的工作技过程和实际的执行情况,我们感觉到这并不能达到
术和科学研究问题;全面训练与提高学生的设计、计教学大纲规定的要求和满足学生今后的科研或工作
算、实验、绘图、查阅中外文献、论证总结等技能。毕需要。
业设计论文以下称为毕业设计一般被安排在最首先从时间上来看,毕业设计时间一般为
后一个学期即第八学期,在学生的四年学习时间中周,去除答辩准备及后期工作只剩周实际为
仅占/的时间,这样短的时间能否达到上述要求天时间,要进行的工作包括查阅资料、熟悉设备、实
的目的尤其是在目前市场经济环境下,毕业生一验计划、实验工作等诸多内容,所以学生没有足够的
出校门就要面对激烈竞争的社会,他们要自谋职业、时间对科学研究方法、步骤和技巧进行了解和思考,
参与竞争、独立工作、自我生存,独立自主的工作能只能跟随指导教师做一些辅助性工作,对试验的前
力和创造性的科研能力无疑已成为对大学生的基本因后果了解甚少,答辩时知其然不知其所以然的情
要求,这样短的实践时间能否使我们的“产品”在竞况屡见不鲜。此外,科研的创新需要广泛的相关知
争中立于不败之地全面培养学生的动手能力、独识和长时间的潜在思考,毕业设计的时间限制了学
立工作能力和创造性的思维能力,必须加强实践环生潜能的发挥,甚至学生萌发的一个很好的想法或
节并高效地利用这一实践环节,本科生导师制在毕创新便在毕业设计结束时而夭折了。
业设计教学中的应用在不影响整体教学计划的情况其次,在市场经济的环境下,学生需要自己寻找
下加长了毕业设计实践环节的时间,有效利用了学工作单位,学生找工作所用的时间和精力已对毕业
生的闲散时间,达到事半功倍的效果,为解决以上问设计造成了巨大的影响。虽然学校制定了相应的措
题提供了有益的途径。施,但是实际上指导教师不能不对学生的实际情况
给予理解和同情。因此,毕业设计的质量也就难以
一
、现行毕业设计教学中的问题
保证了。
在大学本科四年的教学中,毕业设计是最后一第三,客观上,由于理工科的毕业设计大多数要
收稿日期:..
作者简介:王文先.,男,山西榆次人,太原理工