文档介绍：《结尾设喻,画龙点睛》微课教学设计教学目标活用“望闻问切”诊断法,学****和掌握“结尾设喻”的写作技巧。教学环节一、望闻问切,把脉作文结尾“病灶”“望”段落,是否三言两语?“闻”情感,是否虚情假意?“问”语言,是否精练优美?“切”中心,是否紧扣主题?小学毕业了,我进了中学,我告别了熟悉的老师和同学们。一一某位同学《飘落的树叶》二、对症下药,开岀作文结尾良方“望”段落,三至五行为佳,1“闻”情感,真情实感为好,I“喻” ►“结尾设喻,画龙点睛”“问”语言,精练优美为妙,I“切”中心,主题深刻为优。丿三、含英咀华,回顾名家经典片段(一) 结尾设喻,文采斐然朱白清《春》的结尾是••••••春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。(二) 结尾设喻,升华主题莫怀戚《散步》的结尾是:“我蹲下來,背起了母亲,妻子也蹲下來,背起了儿子…… 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起來,就是整个世界。”四、学以致用,修改学生作文结尾A 小学毕业了,我进了中学,我告别了熟悉的老师和同学们。——某位同学《飘落的树叶》温馨提示:结尾设喻时,还要注意紧扣三个方面:①作文题目的关键词;②主要内容的关键词;③文章主旨的关键词。B 流逝的日子像一片片凋零飘落的枯叶,渐去渐远的是年少的纯真。不记得曾有多少雨飘在眼前,风响在耳畔,只知道成熟早已漫进了我的心,爬上了我的脸。——修改版《飘落的树叶》五、与你共享:常用主题词与常用喻体对照表主题词喻体相似理想与信念太阳、指南针、灯塔……具有方向性勤奋与坚持小草、雄鹰、蚂蚁、小溪……艰苦环境下成长自信与乐观青松、腊梅、绿竹……有坚忍不拔的精神奉献与爱春风、清泉、甘露、避风港….带来温暖与美好人生与时间河流、美酒、调色板……内涵丰富,寓意深刻这一步的目的在于引导学生开拓视野,进一步积累和运用。六、结束语:今天,你比喻了吗?作业设计I依照“望闻问切”的方法,釆用自改(蓝色水笔)和互改(红色水笔)的方式,运用结尾设喻的方法修改上周作文《飘落的树叶》的结尾。教学反思I古人在谈到文章结尾吋常以“豹尾”为标准,是指结尾吋笔法要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,同时还能给读者以咀嚼回味的余地,结尾在一篇文章中是非常重要的,有点题、首尾呼应和总结全文的作用。我在作文课上,也经常向学生强调作文结尾的重要性,但初一的学生还是往往易犯一个毛病一一作文的前面精雕细琢,结尾时却草率收兵,在初一上学期的儿次作文训练屮,发现大部分